立方英文：So學習英語，環境描繪之旅

这个充满乐趣和探索的英语学习旅程中，我们将带领孩子们进入一个充满色彩和活力的世界。通过一系列精心设计的活动，孩子们将学习并掌握英语的基础知识，同时享受与家人和朋友共度美好时光的乐趣。让我们一同开启这段奇妙的英语学习之旅吧！

總共10張描繪不同周圍環境的圖片（例如：家庭、學校、公園、森林等

圖片一：家庭環境- 應有家庭室內的圖景，如沙發、茶幾、電視、床和餐桌。- 沙發旁邊有一本開著的書，茶幾上放著一個玩具熊和一杯咖啡。- 電視上播放著一個小熊綁帶節目的圖標。- 床頭旁邊放著一個小夜燈。- 餐桌上擺著一碗熱騰騰的湯和一個開啟的開關。

圖片二：學校環境- 展示一個教室的內景，有黑板、書桌和學生座位。- 桌上放著筆、橡皮和書。- 黑板上寫著“Today’s Schedule”和一個日期。- 教室角落有一個植物和一個廁所標誌。- 桌腳下有一個空的書包。

圖片三：公園環境- 描繪一個兒童遊樂場，有滑梯、秋千和沙坑。- 沙坑邊站著一個穿著綠色制服的遊戲監護員。- 滑梯上坐著一個正在等待的男孩。- 秋千上晃動著一個小女孩。- 背後是綠樹成蔭的公園步道。

圖片四：森林環境- 展示一片森林的景色，有高大的樹木和鳥鳴聲。- 一條小徑通過森林，一個小動物正在小徑上跳躍。- 樹蔭下有一個露營營地，帶有帳篷和營火。- 天空中飛過一隻鳥，樹上有一個鳥窩。- 森林地面上散落著一些樹葉和樹果。

圖片五：城鎮環境- 描繪一個繁忙的城鎮街景，有行人、自行車和汽車。- 街道兩旁有商鋪和廣告招牌。- 當地小吃的攤位上擺滿了熱氣騰騰的食物。- 電視螢幕上播放著新聞節目的圖標。- 街角有一個公共電話亭。

圖片六：農場環境- 展示一個農場的景色，有田地、農家小屋和動物。- 當地農民正在田間工作，有耕牛在田邊吃草。- 棚子里種滿了蔬菜和水果。- 天空中飛著一隻烏鴉。- 遠處有一條小溪和一個小橋。

圖片七：海邊環境- 描繪一個寧靜的海邊，有沙灘、海浪和海鷗。- 一個小男孩在沙灘上堆沙堡。- 海邊有一排陽傘和躺椅。- 一個女孩正在海邊玩沙子。- 水中有一條魚在遊動。

圖片八：購物中心環境- 展示一個購物中心的內景，有商鋪、扶梯和購物車。- 孩子們正在試穿衣服，並在玩具區遊玩。- 買物車裡裝滿了各種商品，如玩具、零食和文具。- 一個商鋪售貨員正在向客戶介紹商品。- 買物中心的廣告螢幕上播放著促銷廣告。

圖片九：醫院環境- 描繪一個醫院候診區，有長椅、電視和窗戶。- 一個小男孩在長椅上玩著手機遊戲。- 母親在一旁看護著他，並低聲說話。- 旁邊有一個自動售賣機和一個藥品櫃。- 通道上有一個指示牌，上面寫著“兒童醫療中心”。

圖片十：花園環境- 展示一個花園的景色，有各種花卉和綠植。- 一個小女孩在花園中摘花。- 花園中有一個小亭子和一條小徑。- 花園邊有一個小溪，溪水潺潺。- 天空湛藍，飛著一群白鴿。

每張圖片上隱藏了5個與該環境相關的英語單詞

圖片一：家庭環境- Bed (床)- Table (桌子)- TV (電視)- Sofa (沙發)- Kitchen (廚房)

圖片二：學校環境- Book (書)- Computer (電腦)- Blackboard (黑板)- Pencil (鉛筆)- Ruler (尺子)

圖片三：公園環境- Bench (長椅)- Slide (滑梯)- Swing (秋千)- Tree (樹)- Playground (遊戲場)

圖片四：森林環境- Bird (鳥)- Squirrel (松鼠)- Flower (花)- Stream (小溪)- Tree (樹)

圖片五：商店環境- Clothing (衣服)- Shoes (鞋子)- Shopping cart (購物車)- Cash register (收銀機)- Customer service (客服)

圖片六：醫院環境- Bed (床)- Syringe (針筒)- Stethoscope (聽診器)- Gown (白大衣)- Patient (病人)

圖片七：餐廳環境- Menu (菜單)- Knife (刀)- Fork (叉)- Plate (盤子)- Glass (玻璃杯)

圖片八：花園環境- Flower bed (花壇)- Watering can (噴水壺)- Garden bench (花園長椅)- Garden tool (花園工具)- Butterfly (蝴蝶)

圖片九：購物中心環境- Elevator (電梯)- Shopping bags (購物袋)- Sign (標誌)- Arcade (電玩中心)- Storefront (店鋪門面)

圖片十：戶外活動環境- Tent (帳篷)- Skis (滑雪板)- Beach ball (沙灘球)- Picnic blanket (野餐毯)- Hiking boots (徒步鞋)

游戲指導卡，上面列出了所有要尋找的單詞

遊戲指導卡上列出的單詞如下：

1. 公園環境：

• swing
• slide
• tree
• bench
• playground

1. 學校環境：

• book
• computer
• blackboard
• pencil
• ruler

1. 家庭環境：

• table
• bed
• TV
• sofa
• kitchen

1. 森林環境：

• squirrel
• bird
• flower
• stream
• tree

1. 海洋環境：

• fish
• shell
• coral
• starfish
• whale

1. 城市環境：

• car
• bus
• street
• bridge
• tower

1. 農場環境：

• cow
• chicken
• pig
• horse
• farm

1. 購物中心環境：

• shopping
• store
• basket
• cash
• receipt

1. 醫院環境：

• bed
• doctor
• medicine
• syringe
• bandage

1. 圖書館環境：

• book
• shelf
• reading
• library
• bookshelf

這些單詞與每張圖片所描繪的環境相關，適合兒童在尋找和認讀的過程中學習。遊戲指導卡上的單詞不僅包括具體的物品名稱，還包含了與環境相關的動詞和名詞，這樣可以幫助孩子建立更廣泛的語境知識。

將所有圖片分發給參與遊戲的兒童

遊戲開始時，將10張精心設計的圖片分發給參與遊戲的兒童。這些圖片各具特色，描繪了不同的周圍環境，如家庭、學校、公園、森林等，每張圖片都充滿了色彩和生動的細節，以吸引孩子的注意。圖片的尺寸適中，方便孩子們觀察和參與遊戲。

這些圖片分別是：1. 家庭環境：一個擁有沙發、桌子、電視、床和廚房的温馨家庭房間。2. 學校環境：一個設有書桌、黑板、圖書架和電腦的教室。3. 公園環境：一個擁有滑梯、秋千、樹木和遊戲場地的公園。4. 森林環境：一個有著高大的樹木、小溪和鳥類的森林景觀。5. 飲水處環境：一個設有噴泉、長椅和花壇的飲水處。6. 商店環境：一個擁有櫃臺、货架和顧客的商店內景。7. 飛機場環境：一個有著飛機、跑道和塔台的機場。8. 飲店環境：一個設有餐桌、吧台和服務員的飲店。9. 水族館環境：一個有著水族箱、珊瑚和魚類的水族館。10. 國家公園環境：一個擁有山脈、湖泊和野生的動物公園。

每張圖片上均巧妙地隱藏了5個與該環境相關的英語單詞，如家庭環境的單詞可能包括：bedroom, sofa, kitchen, television, family。這些單詞以不同的大小和顏色出現，有些單詞可能被其他圖形的圖案覆蓋，增加遊戲的挑戰性。

遊戲指導卡上清晰地列出了所有要尋找的單詞，讓孩子們有一個參考。這樣的設計不僅增強了遊戲的趣味性，還幫助孩子們在尋找單詞的過程中學習和記憶。

說明遊戲規則：每個孩子需要尋找他們圖片上的單詞，並讀出來

遊戲規則的說明是遊戲成功進行的重要步驟，以下是為兒童設計的“環境大搜索”遊戲的規則說明：

1. 分發圖片：首先，將準備好的10張描繪不同周圍環境的圖片分發給每個參與遊戲的兒童。

2. 認識單詞：在遊戲開始前，將遊戲指導卡給予每個孩子。指導卡上清晰列出了所有在圖片中要尋找的單詞，例如：tree, bird, house, car, mountain等。

3. 尋找單詞：遊戲開始後，每個孩子開始在各自的圖片中尋找指導卡上列出的單詞。

4. 讀出單詞：當孩子找到一個單詞時，他需要讀出這個單詞的名字。

5. 確認位置：找到單詞後，孩子要說出這個單詞在圖片中的位置，例如：“Look, the tree is in the upper left corner.”

6. 競賽：遊戲可以設置競賽元素，看誰能先找到所有的單詞，或者誰找到的單詞最多。

7. 討論與回顧：遊戲結束後，可以讓孩子們一起討論他們找到的單詞，並回顧這些單詞的意義和用法。

8. 創意活動：作為附加活動，孩子可以創作一個簡短的故事或畫面，描述他們在圖片中找到的單詞。

這樣的遊戲不僅能夠增強兒童對單詞的識別能力，還能促進他們的語言表達和創造力。

孩子們可以互相競賽，看誰先找到所有單詞

遊戲進行過程中，孩子們將進入一個競賽的氛圍，這樣可以增加遊戲的趣味性和挑戰性。遊戲規則如下：

1. 所有的孩子將同時開始尋找他們圖片上的單詞。
2. 孩子們可以自由地討論和合作，但必須確保每個單詞只被讀出一次。
3. 遊戲設有時間限制，例如每張圖片有2分鐘的尋找時間。
4. 孩子們可以將找到的單詞寫在專用的記錄卡上，以確保不會重複計數。
5. 遊戲結束後，每個孩子將展示他們找到的單詞，並由老師或遊戲主持人確認正確性。
6. 第一個找到所有單詞並正確讀出的孩子將獲得小獎品或積分。
7. 即使沒有找到所有單詞，參與遊戲的過程也是一種學習和享受的體驗。

這樣的遊戲不僅能夠幫助孩子們學習和識別與特定環境相關的單詞，還能夠培養他們的競爭意識和團隊合作精神。在尋找單詞的過程中，孩子們還可以學習如何描述圖片中的物品，這對於他們的英語表達能力也是一個提升的機會。此外，遊戲的競賽性質也讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中不自觉地學習和記憶單詞。

找到單詞後，孩子可以讀出該單詞的意義，並說出它在圖片中的位置

遊戲進行過程中，一旦孩子們找到圖片上的單詞，他們就可以讀出該單詞的聲音，並用簡單的句子來描述它。這不僅增強了孩子的語音識別能力，還促進了他們的語言表達能力。例如，當孩子找到一張有魚的圖片時，他可以讀出 “fish” 這個單詞，並說出：“這是魚，它生活在水中。” 同樣，如果圖片上有樹，孩子可以讀出 “tree” 並解釋：“樹是高的，有樹葉。”

描述單詞位置時，孩子們可以指著圖片上的特定物品，並用英語描述它的位置。例如，如果單詞是 “cat”，孩子可以指著圖中一個角落的貓，並說：“The cat is in the corner.” 這樣的實踐活動不僅增強了孩子的視覺識別能力，還幫助他們學會使用介詞來描述位置。

這個遊戲還可以結合一些簡單的問題和回答，以加強孩子的英語應用能力。例如，當孩子找到一張有狗的圖片時，教師可以問：“What is this?” 孩子回答：“It’s a dog.” 這種互動不僅讓孩子們學習單詞，還讓他們學會如何應用這些單詞進行日常對話。

遊戲的過程中，孩子們可以互相交流，討論他們找到的單詞，並分享自己的見解。這種互動學習的環境鼓勵孩子們積極參與，並在快樂的氛圍中學習。當所有單詞都被找到後，可以進行一個小型的展示或比賽，以紀念孩子們的學習成果，並鼓勵他們繼續努力。

聽說練習**：在遊戲後，孩子可以互相描述他們在圖片中找到的單詞，並用簡短的句子來表達它們的用途或特點

遊戲結束後，孩子們將被鼓勵互相交流他們在圖片中找到的單詞。他們可以描述單詞的用途，如何使用它們，或者它們在日常生活當中的意義。以下是一些可能的互動例子：

1. 孩子A：我找到了“table”，我們可以用它在餐桌上吃飯。
2. 孩子B：對啊，我還找到了“book”，我們可以用它來讀故事。
3. 孩子C：我看到了“bed”，我們晚上都會躺在床上睡覺。

這些簡短的句子不僅幫助孩子們練習英語的日常用語，還能讓他們更好地理解單詞的具體應用。接著，孩子們可以進行角色扮演，比如：

• 孩子A：今天是我的家宴，我們有魚、肉和蔬菜。
• 孩子B：我選擇吃魚，它很鮮美。
• 孩子C：我喜歡吃肉，它很飽腹。

這樣的互動不僅增強了孩子的英語表達能力，還促進了他們的社交技能。此外，孩子們還可以通過創意繪畫來展現他們對單詞的理解，比如繪製一個有“tree”、“flower”和“bird”的森林景象。這些活動使學習過程更加有趣和主動，從而提高了孩子的英語學習動機。

創意繪畫**：孩子可以根據找到的單詞，創作一個簡單的故事或畫面

孩子們在完成了隱藏單詞尋找遊戲後，可以進行創意繪畫的活動。這個活動旨在讓孩子們將找到的單詞與自己的想象力結合，創作出獨一無二的故事或畫面。

孩子們可以選擇一張或多張圖片，這些圖片描繪了遊戲中出現的不同環境，如家庭、學校、公園或森林。接著，他們可以根據圖片上的單詞，開始構思一個簡單的故事框架。

例如，如果圖片上有“tree”和“bird”，孩子可以繪製一個故事：一隻鳥在樹上唱歌，並且孩子們可以為這個故事添加更多的單詞，如“feather”和“nest”。這樣，孩子們不僅能夠學習單詞，還能夠發揮創造力。

繪畫過程中，孩子們可以：

1. 描繪場景：根據單詞創造一個場景，比如一個有樹和鳥的公園。
2. 添加角色：為故事添加人物，比如在樹下玩的小孩。
3. 創造動作：描繪角色們的動作，比如鳥在唱歌，小孩在嬉戲。
4. 使用顏色：使用不同的顏色來表現故事情節，如綠色代表樹葉，藍色代表天空。

完成繪畫後，孩子們可以簡短地描述他們的創作，這不僅能夠增強他們的語言表達能力，還能夠讓他們感到成就感。通過這樣的活動，孩子們在學習單詞的同時，也能夠享受創作的樂趣。

角色扮演**：孩子可以選擇一個單詞，扮演相關的角色，並用英語進行簡短的對話

這個角色扮演活動中，孩子們可以選擇他們在遊戲中找到的單詞，然後進行角色扮演，以活躍的方式學習英語。以下是一些可能的活動：

1. 動物對話：如果孩子選擇了“獅子”這個單詞，他可以扮演一個獅子，並用英語發出“ roar”（咆哮）的聲音，同時其他孩子可以問問題，比如“Where are you going, lion?”（你要去哪裡，獅子？）。

2. 蔬菜市場：選擇“carrot”（胡蘿蔔）的孩子可以扮演一名蔬菜商，用英語展示和描述他的胡蘿蔔，並與其他孩子進行交易：“How many carrots do you want? （你想要多少胡蘿蔔？）”

3. 交通工具：選擇“bicycle”（自行車）的孩子可以扮演一個騎自行車的人，並用英語描述他的旅程：“I am riding my bicycle to the park. （我正在騎自行車去公園。）”

4. 學校生活：選擇“pencil”（鋼筆）的孩子可以扮演一個學生，用英語展示如何使用鋼筆：“I use my pencil to write in my notebook. （我使用我的鋼筆在我的筆記本上書寫。）”

通過這些角色扮演活動，孩子們不僅能夠學習單詞的發音和意思，還能夠提高他們的語言表達能力和創造力。每個孩子都有機會參與，進行對話，並且通過互動學習來增強語言技能。這種互動式學習方式能夠讓孩子們在愉快的氛圍中學習，從而提高他們學習英語的動機和興趣。