兒童英語學習新體驗：隱藏單詞遊戲趣味提升零基礎學習

這個快節奏的現代生活中，兒童學習英語的機會與日俱增。然而，如何讓兒童在愉快的氛圍中學習，並且真正掌握這門語言，成為了教育工作者和家长們關注的焦點。本文章將探討如何通過各種創新方法，如遊戲、故事和實際對話，來提高兒童學習英語的動機和成效。

遊戲介紹

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這個有趣的英語隱藏單詞遊戲中，我們將帶領小讀者進入一個充滿探索和學習的冒險世界。遊戲設計旨在通過尋找隱藏在圖片中的單詞來提升兒童的英語識別能力，同時增強他們對周圍環境的認識。這個遊戲適合4-5歲的幼兒，它結合了視覺探索和語言學習，讓學習成為一個樂趣無窮的過程。

遊戲的核心理念是讓孩子們在美麗的圖片中尋找出我們提供的單詞。這些單詞都是與孩子們日常生活中經常接觸的周圍環境相關的，如樹木、花朵、動物、建築物等。通過這樣的遊戲，孩子們不僅能學習到新單詞，還能夠培養對環境的關注和愛護心。

遊戲的目標是讓孩子們在愉快的環境中自然地學習英語，同時培養他們的觀察力和注意力。我們選擇了色彩鮮豔、圖案多樣的圖片，以吸引孩子的注意力，並讓他們在尋找單詞的過程中享受學習的樂趣。此外，遊戲還設有輕鬆愉快的音樂和音效，以增強兒童的遊戲體驗。

遊戲目標

本遊戲旨在為 4-5 歲兒童提供一個既有趣又富教育性的學習環境，透過以下幾個方面達到學習效果：

1. 增強語言能力：通過認識和說出與周圍環境相關的單詞，兒童能夠提高其英語聽力和口語表達能力。

2. 認識環境：遊戲中的圖片描繪了日常生活環境，如家、學校、公園等，幫助兒童識別和記憶這些地方。

3. 觀察力與注意力：尋找隱藏單詞的過程能夠培養兒童的觀察力和注意力，學習專注於細節。

4. 認知發展：遊戲中的互動過程能夠促進兒童的認知發展，包括記憶、識別和分類能力。

5. 動手能力：遊戲可能涉及使用手指或筆來標記或圈出找到的單詞，這樣的動作能夠促進手眼協調。

6. 學習興趣：透過遊戲的形式學習，能夠提高兒童對學習的興趣，使學習過程更加愉快。

具體目標如下：

• 學習單詞：通過遊戲讓兒童學習並記憶日常環境中的英語單詞，如「樹木」、「花朵」、「車輛」、「人」等。

• 認識圖像：培養兒童對圖像的識別能力，能夠根據圖像描述單詞。

• 聯想與創造：鼓勵兒童在找到單詞後，進行簡短的敘述或創造故事，發揮想象力。

• 互動學習：與家長或老師一起參與遊戲，增強兒童的社交技能和溝通能力。

• 評估進步：定期評估兒童在遊戲中的表現，以了解其學習進度和適應情況。

透過上述目標，這個遊戲不僅能夠幫助兒童學習英語，還能夠促進其綜合能力發展。

遊戲準備

為了讓5至6歲的兒童在愉快的氛圍中學習英語，我們需要精心準備遊戲的各項要素。以下是遊戲準備的具體步驟：

選擇適合的環境圖片

• 篩選多張描繪自然環境、家庭生活、學校生活等日常場景的圖片。
• 確保圖片色彩鮮豔、圖案清晰，適合兒童的視覺興趣。
• 將圖片剪裁成單獨的小片，以便在遊戲中混亂和重新組合。

准備單詞卡

• 根據選擇的環境圖片，製作相對應的單詞卡。
• 每張單詞卡上寫有一個與圖片相關的單詞，如「樹木」、「太陽」、「房子」等。
• 使用不同顏色或圖案來區分單詞卡，以增加遊戲的趣味性。

製作遊戲規則說明卡

• 將遊戲的規則和步驟以圖文結合的方式製作成說明卡。
• 簡單直觀的圖文說明能幫助兒童快速理解遊戲規則。

準備遊戲輔助工具

• 准備一些小玩具或飾品，如小熊玩偶、小車模型等，用於遊戲中的獎勵或指示。
• 考慮使用節奏樂器或手鐺來增加遊戲的節奏感和趣味性。

選擇適合的音樂和音效

• 準備一些輕鬆愉快的音樂，作為遊戲背景音樂。
• 選擇一些真實的動物叫聲或環境音效，以增強遊戲的沉浸感。

調整遊戲難度

• 根據兒童的年齡和英語水平，調整單詞的難度。
• 選擇一些常見且簡單的單詞，如「水」、「火」、「食物」等，以確保兒童能夠輕鬆參與。

開展試玩和調整

• 在正式遊戲開始前，與兒童一起試玩遊戲，觀察他們的反應和興趣。
• 根據兒童的回饋，調整遊戲的設計和規則，以確保遊戲既能激發學習興趣，又能適應兒童的能力。

運用團隊合作

• 邀請家長或教師參與遊戲準備和進行，以增強兒童的學習動機和參與度。
• 選擇適合的時間和場所進行遊戲，確保環境安靜、舒適，有利於兒童專注學習。

通過這些準備工作，我們可以為兒童打造一個充滿樂趣和學習價值的英語遊戲體驗。

遊戲規則

遊戲規則的設計對於兒童遊戲來說非常重要，它不僅能夠確保遊戲的趣味性和學習效果，還能夠幫助兒童學習規則和社交技能。以下是一個詳細的遊戲規則描述：

遊戲規則：

1. 遊戲人數：遊戲適合2至4名兒童參與。

2. 遊戲準備：

• 每位參與者獲得一份印有周圍環境圖片的紙張或卡片。
• 准備一個包含各種環境單詞的單詞列表。
• 製作一個隱藏單詞的紙張或卡片，並將其混亂放置在環境圖片的周圍。

1. 遊戲流程：

• 遊戲開始前，由主持人向所有參與者介紹遊戲規則和目標。
• 每位參與者有10分鐘的時間尋找並讀出隱藏單詞。
• 參與者可以單獨尋找，也可以與其他參與者合作。
• 找到單詞後，參與者需要將單詞讀出來，並將其寫在紙張上。

1. 評分與獎勵：

• 找到並正確讀出單詞的參與者將得到積分。
• 獲得最高積分的參與者將獲得獎勵，如小貼紙、小禮物或獎狀。

1. 時間限制：

• 遊戲時間為10分鐘，遊戲結束時，主持人將統計每位參與者的積分。
• 如果時間允許，可以增加延長賽，以確保所有參與者都有機會找到更多的單詞。

1. 遊戲結束：

• 遊戲結束後，主持人將統計總積分，並宣布獲勝者。
• 參與者可以一起分享他們找到的單詞，並討論這些單詞在日常生活和環境中的重要性。

1. 安全與健康：

• 確保遊戲環境安全，避免兒童在尋找單詞時發生意外。
• 適時提醒參與者注意個人衛生和環境保護。

通過這些規則，遊戲不僅能夠增強兒童對環境單詞的識別能力，還能夠促進他們的合作精神和競賽意識。

遊戲進行

• 圖片展示：首先，將準備好的環境圖片展示給兒童，讓他們觀察並記憶圖片中的物體和環境特徵。

• 單詞卡顯示：接著，逐漸顯示與環境相關的單詞卡，例如“tree”、“car”、“cloud”等，讓兒童聽取並跟讀。

• 尋找單詞：將單詞卡隨機混合，讓兒童在圖片中尋找與單詞卡相匹配的物體。可以將單詞卡放在兒童面前，以便他們更容易尋找。

• 讀出單詞：當兒童找到相應的物體後，鼓勵他們讀出單詞卡上的單詞。

• 團隊合作：如果遊戲規定為團隊進行，成員之間可以互相協助，共同尋找單詞。

• 輪流進行：每個兒童有機會參與尋找單詞，確保每個人都得到參與遊戲的機會。

• 時間限制：遊戲可以設置一個時間限制，例如3分鐘，以增加遊戲的競賽性和刺激感。

• 頒發獎勵：完成遊戲後，可以根據找到的單詞數量或速度來頒發獎勵，以鼓勵兒童更加積極參與。

• 回顧與討論：遊戲結束後，與兒童一起回顧所學單詞，並討論這些單詞在日常生活中的應用。

遊戲進行過程中，教師或遊戲主持人應該保持輕鬆的氣氛，鼓勵兒童積極參與，並且在尋找單詞時提供必要的幫助和指導。這樣的互動式遊戲不僅能夠增強兒童的英語學習興趣，還能夠幫助他們更好地理解環境中的各種物體和單詞。

評估與反饋

遊戲進行後，評估與反饋的階段是至關重要的，這不僅能幫助兒童巩固所學知識，還能讓教師或家長了解兒童的學習進度和興趣點。以下是一些評估與反饋的具體方法：

1. 個別評估：

• 觀察每個兒童在遊戲中的參與情況，記錄他們尋找單詞的難易程度和速度。
• 詢問兒童他們在遊戲中遇到的最大挑戰，以及他們如何克服這些挑戰。

1. 團體討論：

• 結束遊戲後，召開團體討論，讓兒童分享他們在遊戲中的經歷和所學到的單詞。
• 鼓勵兒童互相教導彼此，這樣可以加強他們的語言能力。

1. 書寫練習：

• 請兒童將在遊戲中學到的單詞寫下來，這不僅能幫助他們記憶，還能提高書寫能力。
• 評估他們的書寫是否正確，並給予適當的評語和建議。

1. 圖片配對：

• 使用遊戲中出現的圖片，讓兒童配對相關的單詞，這可以幫助他們進一步理解單詞的意義。

1. 家庭作業：

• 設定家庭作業，讓兒童在家庭中繼續練習，例如，在日常生活中尋找與遊戲中單詞相關的物品並標記它們。

1. 進步追蹤：

• 隨著時間的推移，定期進行評估，以觀察兒童在尋找和記憶單詞方面的進步。
• 根據進步情況調整遊戲的難度，以保持兒童的興趣和挑戰性。

1. 反饋單：

• 設計一個簡單的反饋單，讓兒童在遊戲後填寫他們對遊戲的喜歡程度、難易度和建議。
• 這些反饋可以幫助教師或家長了解遊戲的成效，並進行必要的調整。

1. 獎勵制度：

• 設立獎勵制度，對在遊戲中表現出色的兒童給予獎勵，如小貼紙、獎狀或小禮物。
• 獎勵可以增加兒童的動機，並讓他們感受到學習的樂趣。

透過這些評估與反饋的方法，可以有效地幫助兒童在遊戲中學習，並促進他們的語言能力和環境意識。

延伸活動

延伸活動的設計旨在深化兒童對學習內容的理解，並鼓勵他們將所學知識應用到實際情境中。以下是一些可以採用的延伸活動：

1. 環境保護小說創作：

• 請兒童根據環境保護的單詞，創作一個短小的故事或小說。這可以幫助他們將單詞組合成句子，並理解單詞在語境中的意義。

1. 環境保護手工藝：

• 利用環境保護的單詞，設計一個手工藝活動，例如製作一個環境保護的海報或小冊子。這樣的活動可以讓兒童在創造過程中加深對單詞的印象。

1. 環境保護角色扮演：

• 設計一個角色扮演遊戲，讓兒童扮演不同的環境保護角色，如森林守護者或海洋保護者。這樣的活動能夠提高兒童的語言表達能力和情境理解能力。

1. 環境保護遊戲：

• 製作一個與環境保護相關的遊戲，如“誰是最佳保護者”，讓兒童在遊戲中學習環境保護知識。

1. 環境保護日記：

• 請兒童每天記錄一個環境保護的行動，並用單詞描述這個行動。這可以幫助他們反思日常生活中的環境保護行為。

1. 環境保護畫作：

• 鼓勵兒童畫出他們認為重要的環境保護場景，並用單詞標注畫面上的元素。這樣的活動可以增強兒童對單詞的視覺記憶。

1. 環境保護歌曲創作：

• 請兒童創作一首關於環境保護的歌曲，並使用單詞來填詞。這樣的活動可以提升兒童的音樂創造力和語言能力。

透過這些延伸活動，兒童不僅能夠加深對環境保護單詞的理解，還能夠發揮想象力，將學習內容與日常生活結合起來。這種跨學科的方法能夠幫助兒童建立全面的知識體系，並激發他們對環境保護的興趣和責任感。

遊戲介紹

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這個遊戲中，我們將帶領小讀者進入一個充滿驚奇和探險的英語學習世界。這是一個專為4-5歲兒童設計的英語字母書寫練習，透過有趣的動物音效，我們將幫助孩子們學習字母的聲音和書寫方式。遊戲結構簡單，目標清晰，旨在讓孩子們在歡樂的氛圍中自然地學習英語。

遊戲目標

1. 識別字母：讓孩子們通過聽動物的叫聲來識別對應的字母。
2. 聽力訓練：提高孩子們的英語聽力，讓他們能夠聽出字母的聲音。
3. 書寫練習：通過模仿動物的叫聲，孩子們可以練習字母的書寫。
4. 動機激發：利用孩子們對動物的喜愛，激發他們學習英語的興趣。

遊戲準備

1. 遊戲材料：準備一系列印有不同動物圖片和對應字母的卡片。
2. 音效設備：準備一個播放動物叫聲的音樂播放器或手機。
3. 教學資料：準備一份包含所有字母及其發音的簡單教學說明。

遊戲規則

1. 遊戲開始：將所有動物圖片和字母卡正面朝下擺放在桌面上。
2. 選擇字母：教師或家長選擇一張字母卡，並讀出其上的字母。
3. 播放音效：播放對應動物的叫聲。
4. 孩子回應：請孩子們聽音後，試著模仿動物的叫聲，並指出對應的字母。
5. 書寫練習：如果孩子能夠正確指出字母，他們可以試著用筆在紙上書寫這個字母。
6. 輪流進行：每個孩子都有機會參與遊戲，以確保每個孩子都有機會練習。
7. 評估與反饋：遊戲結束後，教師或家長可以評估孩子的表現，並給予積極的鼓勵和反饋。

遊戲進行

遊戲進行時，教師或家長應該保持輕鬆愉快的氛圍，讓孩子們在遊戲中自然學習。以下是一些實施遊戲的建議：- 選擇孩子們熟悉且喜愛的動物，以增加遊戲的吸引力。- 確保音效清晰，讓孩子們能夠清楚地聽到動物的叫聲。- 鼓勵孩子們模仿動物的叫聲，這將幫助他們更好地記憶字母的聲音。- 在孩子們書寫字母時，提供正面的反饋和指導，以增加他們的自信。

評估與反饋

遊戲結束後，教師或家長應該評估孩子的表現，並給予積極的鼓勵和反饋。以下是一些評估的指標：- 孩子們能夠正確識別多少字母。- 孩子們對字母的聲音有多麼敏感。- 孩子們在書寫字母時的準確性和流暢性。- 孩子們參與遊戲的積極度和興趣。

延伸活動

1. 動物故事：選擇一個與遊戲中出現的動物相關的故事，並用英語讀給孩子們聽。
2. 字母遊戲：設計更多與字母相關的遊戲，如字母拼圖或字母連線遊戲。
3. 家庭活動：鼓勵家長與孩子一起進行字母書寫練習，以增強家庭內的學習氛圍。
4. 創意表達：讓孩子們創作與字母相關的畫作或手工藝，以展現他們的創造力和學習成果。

遊戲目標

這個遊戲旨在為兒童提供一個有趣且互動的學習體驗，達到以下多個目標：

1. 增強語言能力：– 通過與周圍環境相關的單詞學習，兒童能夠提高英語聽力、口語和閱讀能力。- 遊戲中的互動元素鼓勵兒童積極參與，增強語言表達能力。

2. 培養認知能力：– 遊戲中的尋找和識別單詞的過程能夠幫助兒童發展視覺認知和注意力。- 通過解決問題和尋找隱藏單詞，兒童的邏輯思維和問題解決能力得到提升。

3. 增強環境意識：– 尋找與周圍環境相關的單詞，讓兒童對自己身處的世界有更深入的了解。- 游戲中的環境單詞選擇能夠引導兒童關注自然和日常生活環境。

4. 提升學習興趣：– 遊戲設計採用兒童喜愛的元素，如圖片、色彩和互動功能，以吸引兒童的注意力。- 简單且有趣的游戏過程能夠增加兒童對英語學習的興趣。

5. 培養社交技能：– 遊戲可以與其他兒童一起進行，促進社交交流和團隊合作。- 在遊戲中互相競爭或合作，能夠幫助兒童學會尊重他人和分享。

6. 培養觀察力：– 在尋找隱藏單詞的過程中，兒童需要專注觀察圖片的細節，這對提高觀察力非常有益。

7. 增強記憶力：– 遊戲中的單詞重複出現，幫助兒童加强記憶，並能夠在日常生活中自然地使用這些單詞。

透過這些目標，遊戲不僅能夠幫助兒童學習英語，還能夠促進其全面發展。

遊戲準備

遊戲準備是進行任何遊戲活動不可或缺的步驟，特別是針對兒童的英語學習遊戲，準備工作需謹慎而有趣。以下為「尋找與周圍環境相關的英語隱藏單詞遊戲」的詳細準備步驟：

1. 選擇適合的圖片：

• 為了讓遊戲更加吸引兒童，選擇色彩鮮艷、生動的圖片非常重要。這些圖片可以包括公園、家、學校等日常環境，以及其中的物品和動物。
• 確保圖片中的單詞是兒童已經學過或將要學習的，這樣才能增加遊戲的學習效果。

1. 製作單詞卡：

• 根據選擇的圖片，製作對應的單詞卡。每張卡上寫有一個與圖片相關的單詞，如「tree」、「dog」、「bookcase」等。
• 將單詞卡背面塗黑或覆蓋上不透明的紙，以便在遊戲進行時隱藏單詞。

1. 設計遊戲板：

• 使用紙張或硬質材料製作遊戲板，上面可以畫上遊戲規則和遊戲進行時的指示。
• 在遊戲板上留有空間，用於放置單詞卡和遊戲中的其他道具。

1. 準備遊戲道具：

• 根據遊戲規則，準備相應的遊戲道具，如骰子、小旗子或小玩具，用於指示遊戲進行和記錄進度。

1. 製作遊戲說明：

• 撰寫遊戲說明書，簡明扼要地介紹遊戲的目標、規則和如何進行。
• 說明書可以包括遊戲的開始、進行和結束的步驟，以及如何使用遊戲道具。

1. 測試遊戲：

• 在正式遊戲開始前，先進行一次測試，確保所有單詞卡和遊戲道具都準備妥當，並確認遊戲流程順暢。

1. 選擇合適的時間和環境：

• 設定一個合適的時間進行遊戲，確保兒童在良好的精神狀態下參與。
• 选择一個乾淨、舒適的空間進行遊戲，以便兒童能夠專注於遊戲活動。

1. 準備教學資料：

• 准備一些教學資料，如圖卡、單詞卡和遊戲說明書，以便教師或家長能夠輔導兒童進行遊戲。

1. 邀請參與者：

• 邀請兒童參與遊戲，確保他們對遊戲有興趣並準備好參與。

1. 監督和輔導：

• 在遊戲進行時，監督兒童的行為，確保他們按照遊戲規則進行。
• 如果需要，提供實時輔導，幫助兒童學習和記憶單詞。

透過這些準備工作，可以確保「尋找與周圍環境相關的英語隱藏單詞遊戲」既能夠增強兒童的英語學習效果，又能夠讓他們在愉快的遊戲過程中享受學習的樂趣。

遊戲規則

游戏目标：

• 通過尋找和匹配隱藏單詞，幫助兒童認識和練習與周圍環境相關的英語單詞。
• 培養兒童的視覺辨识能力、注意力和耐心。
• 提高兒童的英語認知和語言表達能力。

游戏准备：

• 一張或多張描繪周圍環境的圖片（如公園、家、學校等）。
• 一個單詞列表，包含與環境相關的單詞，例如：tree、grass、sun、cloud、dog、cat、bird 等。
• 單詞卡或使用電子設備來顯示單詞。
• 小時鐘或倒數計時器，用於控制遊戲時間。

游戏流程：

1. 選擇圖片：選擇一張或多張描繪不同環境的圖片。
2. 顯示單詞：將單詞卡或電子設備上的單詞顯示給兒童看。
3. 時間限制：設定一個適當的時間限制，例如5分鐘。
4. 尋找單詞：在圖片中尋找並讀出出現的所有單詞。
5. 檢查結果：遊戲結束後，檢查單詞卡或電子設備上的單詞，確認是否全部找到。
6. 討論與評估：與兒童討論他們找到的單詞，並評估他們的表現。

游戏变體：

• 單詞難度：根據兒童的年齡和能力，調整單詞的難度。
• 合作遊戲：允許兒童合作尋找單詞，增加遊戲的趣味性和合作性。
• 故事創造：讓兒童根據找到的單詞創造一個故事，增強語言表達能力。

游戏結束：

• 結束時，給予兒童積極的反馈，強調他們的努力和成就。
• 鼓勵兒童分享他們在遊戲中的體驗和學習點。
• 根據需要，可以進行重複遊戲，以加強兒童的記憶和識別能力。

遊戲進行

1. 環境準備：選擇一個舒適且安靜的學習空間，確保所有參與者都能清楚地聽見和看到教學材料。

2. 圖片展示：使用多種與環境相關的圖片，如樹木、花朵、動物、天氣等，這些圖片應該色彩鮮明，以吸引兒童的注意。

3. 單詞學習：將每張圖片與一個相應的英語單詞相連，例如 “tree” 與樹木圖片，”flower” 與花朵圖片等。

4. 遊戲開始：將所有圖片和單詞卡正面朝下擺放在桌面上，每張卡只露出單詞的一個字母。

5. 猜單詞：教師或大哥哥大姐姐會輪流選擇一張單詞卡，然後兒童需要根據露出的字母來猜測單詞的全貌。

6. 翻牌確認：猜測後，兒童可以翻開卡片來確認是否猜對。如果猜對，則獲得一分；如果猜錯，則教師會提供提示，再給一次機會。

7. 積分計算：遊戲進行中，每猜對一個單詞，兒童就可以在遊戲板上得到一個點，最終計算總分。

8. 閱讀練習：遊戲結束後，教師可以要求兒童讀出所有猜對的單詞，以強化讀讀能力。

9. 討論環節：教師可以引導兒童討論每個單詞的意義，並展示如何將這些單詞用於日常對話中。

10. 延伸活動：遊戲後，可以進行一些延伸活動，如使用這些單詞來創造簡短的故事或角色扮演遊戲。

透過這個遊戲，兒童不僅能學習到與環境相關的單詞，還能夠鍛練自己的觀察力、猜測能力和英語聽力。此外，遊戲的競賽性質也能激發他們學習的動機。

評估與反饋

遊戲結束後，評估與反饋的過程至關重要，它不僅能幫助我們了解兒童在遊戲中的學習成效，還能為未來的教學活動提供實用的線索。

6.1. 參與者的反饋

• 請參與者分享他們在遊戲中的體驗，包括他們找到的單詞、遇到的困難以及他們認為有趣的環節。
• 鼓勵兒童用簡單的語言描述他們的感受，這樣可以幫助教師了解他們的思維過程。

6.2. 教師的評估

• 教師應該評估每個兒童找到的單詞數量，並注意那些在遊戲中表現突出的兒童。
• 觀察兒童在遊戲中的互動，注意他們是否能在圖片中找到相應的單詞，以及他們對單詞的識別能力。

6.3. 成績記錄

• 記錄每個兒童在遊戲中的表現，這些記錄可以作為日後學習進度的參考。
• 記錄哪些單詞是最常出現的，這樣可以幫助教師在未來的教學中重點講解這些單詞。

6.4. 改進教學策略

• 根據遊戲的結果，教師可以調整教學策略，例如增加某些單詞的複習次數，或者提供更多類似的遊戲來加強兒童的學習。
• 考慮為那些在遊戲中遇到困難的兒童提供個別輔導，以幫助他們提高。

6.5. 家長參與

• 尋找機會與家長分享遊戲的結果，並討論如何在家中加強兒童的英語學習。
• 提供一些簡單的家庭活動，如一起讀書或玩英語遊戲，來幫助兒童將學習內容應用到日常生活中。

6.6. 教學反思

• 教師應該定期反思教學過程，思考哪些活動最有效，哪些需要進一步調整。
• 根據兒童的學習反饋，教師可以創造更多樣化的學習活動，以滿足不同學習風格的兒童。

透過這些評估與反饋的步驟，我們可以確保遊戲不僅是一個有趣的学习活動，而且是有效的學習工具。

延伸活動

1. 環境保護小說創作：鼓勵兒童根據遊戲中學到的單詞，創作一個關於環境保護的小說。這可以是一個故事，描述一個小動物如何幫助保護我們的周圍環境。

2. 環境保護小綠人團：設立一個小組，讓兒童在學校或家裡成為環境保護小綠人。他們可以設計並實施一些環境保護活動，如種植植物、回收垃圾等。

3. 環境保護畫作比賽：舉辦一個環境保護主題的畫作比賽，讓兒童透過繪畫表達他們對環境保護的理解和想法。

4. 環境保護遊戲設計：讓兒童設計一個關於環境保護的遊戲，這可以是一個板遊戲、手機遊戲或互動軟件。遊戲可以包含教育性質，讓兒童在遊戲中學習環境保護的重要性。

5. 環境保護角色扮演：設立一個角色扮演活動，讓兒童扮演環境保護專家、記者或其他相關角色，從而加深對環境保護的認識。

6. 環境保護小冊子：讓兒童組隊編寫一個關於環境保護的小冊子，包含遊戲中學到的單詞和環境保護的知識。這可以是一個家庭作業或學校的項目。

7. 環境保護影片製作：鼓勵兒童組隊製作一個關於環境保護的短影片，這可以是一個簡短的動畫或實拍影片，用來宣傳環境保護的重要性。

透過這些延伸活動，不僅能加強兒童對環境保護的認識，還能提高他們的創造力、協作能力和環境责任感。