這個充滿奇思妙想的遊戲時刻，我們將踏上一場尋寶之旅，探索森林的每一個角落，並在這過程中學習和認識我們的周圍環境。隨著小兔子艾米和小刺猬皮皮的冒險故事，我們將一起在圖鑑中尋找各種單詞，讓學習變得既好玩又有趣。準備好開啟這場尋寶之旅，一起在森林中學習英語單詞吧！
故事導入：** 說一個簡短的故事，引出尋寶的主題，並介紹遊戲的目的
綠蔭繽紛的森林中，小動物們正在準備一場盛大的派對。他們請來了森林裡的各種朋友，準備一起享受美食、唱歌跳舞。派對快開始了，小兔兒貝貝卻有些緊張，因為她不認識這些新朋友，不知道該怎麼用英語和他們交流。
貝貝想，如果有一個遊戲能讓她在玩中學習到這些單詞，那該有多好！於是，她開始設計一個遊戲，希望能在派對前讓自己變得更自信。
遊戲的名字叫《周圍環境隱藏單詞大搜索》。貝貝畫了一個森林的圖畫，上面有樹木、花朵、小溪和岩石等元素。她把派對上可能用到的單詞寫在卡片上，比如“tree”、“flower”、“stream”和“rock”。
派對當天，每當一個新朋友來到，貝貝就拿出卡片，讓他們找一找圖畫中對應的單詞。這樣，貝貝在遊戲中學會了這些單詞，並且能夠輕鬆地和這些新朋友交流。
遊戲進行得非常愉快，小動物們在尋找單詞的過程中，也增進了彼此的認識。派對結束時，貝貝感到非常開心，她知道自己在遊戲中學到了很多，也成為了派對的焦點。
從那以後，每當貝貝遇到新的環境，她都會用這個遊戲來幫助自己適應。這不僅讓她在遊戲中學到了知識，還讓她在與人交流時更加自信和樂觀。
單詞預習：** 選擇圖鑑中的幾個單詞，與孩子們一起讀、寫和討論這些單詞的意思
這個階段，我們選擇了圖鑑中的幾個單詞，如 “tree”、”flower”、”sun”、”cloud” 和 “bird”。我們首先用大圖紙上的這些圖案引導孩子們注意它們。
我們一起讀出這些單詞，並用手指著圖案，確保孩子們能夠聽懂並跟著重複。接著，我們拿出紙和筆，讓孩子們自己寫下這些單詞。我們鼓勵他們在寫的時候，可以想像自己正在看著這些圖案。
討論部分，我們問孩子們這些單詞代表什麼，他們在日常生活中見過這些東西嗎？我們也討論了這些單詞在句子中的使用，例如 “I see a tree.” 或 “The sun is shining.”
我們還進行了簡單的遊戲，讓孩子們把寫有單詞的卡片黏貼在相應的圖案上。這樣的活動不僅增強了孩子們對單詞的記憶，還讓他們在操作中學習到更多。
後，我們用一個簡單的故事來結束這個單詞預習，故事內容是關於一個小動物在森林裡尋找它們的朋友，並在旅途中遇到了樹、花、太陽、雲和鳥。這樣的結合既有趣又實用，讓孩子們在遊戲中自然地學習了單詞。
遊戲開始
遊戲開始時，孩子們被帶到一個充滿了水生動物圖片的教室或活動區。每張圖片下都標有對應的單詞卡片，例如“fish”（魚）、“turtle”（海龜）、“whale”（鯨魚）等。遊戲領導者可以這樣開始：
“今天，我們要一起去海洋冒險，尋找各種神奇的海洋生物。每個孩子都有一張尋寶圖，上面有我們要找的單詞。讓我們開始吧！”
孩子們被分組，每組有一張尋寶圖和一個小籃子。遊戲領導者說明遊戲規則：
“你們需要找到圖片中的單詞，然後將它們的卡片放在尋寶圖上對應的位置。找到一個單詞，你就可以得到一個點數。最終，點數最多的組將獲得獎勵！”
孩子們開始在教室裡尋找圖片，並讀出單詞。他們可以互相幫助，一起討論每個單詞的意思。當孩子們找到一個單詞時，他們將卡片放入籃子，並將它放在尋寶圖上。遊戲領導者可以這樣鼓勵他們：
“太棒了，你們找到了‘turtle’！記得告訴我們它代表什麼，這樣我們就可以一起學習了。”
遊戲過程中，孩子們不僅要尋找單詞，還要學習它們的意義，並用英語描述它們的外觀特點。例如：
“這是一條‘turtle’，它有硬硬的甲殼，長長的頭和尾巴，還有四條短短的手腳。”
這樣的互動不僅增強了孩子們的語言能力，還讓他們在遊戲中學習了新知識。遊戲結束時，每組展示他們找到的單詞，並分享他們學到的內容。最後，根據點數頒發獎勵，並對孩子們的努力表示讚譽。
積分與獎勵
遊戲過程中，每找到一個單詞，孩子們就能獲得一分。積分計算可以非常簡單，例如，每找到一個單詞，就在一個簡單的計分卡上畫一個點。當孩子們積累了一定的點數時，可以設置一些小獎勵，比如獲得一個貼紙、小玩具或者是一段休息時間。
獎勵可以根據孩子的年齡和興趣來設計，以下是一些例子：
- 小貼紙獎勵： 孩子們每找到一個單詞，就可以獲得一個貼紙，然後將貼紙貼在遊戲終結後的“成就榜”上。
- 故事時間： 當孩子們達到一定的積分時，可以獲得一段故事時間，聽老師講一個與遊戲主題相關的故事。
- 小遊戲： 可以設置一個小遊戲時間，讓孩子們在遊戲中休息並繼續學習。
為了增加遊戲的趣味性和挑戰性，可以設置一些特殊單詞，這些單詞找到後會帶來特殊的獎勵，比如：
- 隱藏單詞： 這些單詞可能藏在圖片的某個角落，找到它們的孩子將獲得一份小禮物或是一個小獎狀。
- 超級單詞： 找到這些單詞的孩子可以獲得雙倍積分，這樣可以增加遊戲的競爭性。
通過這樣的積分和獎勵系統，孩子們在尋找單詞的過程中不僅能學習到新單詞，還能體驗到成功的樂趣，從而增強他們學習英語的動機。
遊戲結束
遊戲結束後，孩子們圍坐在一起，輕鬆地討論他們在遊戲中找到的單詞。老師或家長可以問一些問題，如：
“你們找到了哪些單詞？”“這些單詞在圖中是什麼樣的？”“你們知道這些單詞的意思嗎？”
著，根據找到的單詞數量評定勝負。例如，每找到一個單詞，孩子們獲得一分，最終得分最高的孩子或組合獲得小獎勵，如一個小貼紙、一個小玩具或是一個小故事書。
遊戲後的時間，可以讓孩子們自己創造一個簡單的故事，將找到的單詞串聯起來，這樣可以幫助他們將單詞融入到日常語言中。老師或家長可以提供一個故事框架，比如：
“今天，我在森林裡遇到了一隻小貓。它想學習英語，所以我教它這些單詞……”
後，鼓勵孩子們在未來的遊戲和日常生活中繼續使用這些單詞，並且讓他們知道學習語言是一個愉快的過程，而不是壓力。
