這個快樂的遊戲中，我們將帶領小夥伴們進入一個充滿奇妙的環境，透過尋找隱藏在圖片中的單詞，一起探索和學習與周圍環境相關的英語知識。讓我們開啟這場尋寶之旅，享受學習的樂趣吧！
選擇圖片**：從圖片集中選擇一張環境場景圖片
這個遊戲中，孩子們將被要求在給定的圖片中尋找與周圍環境相關的英語單詞。這些圖片可以包括公園、森林、城市街道、農場等不同場景，每個場景都充滿了各種自然和人工構造物。
遊戲開始時，將圖片展示給孩子們，並告訴他們將要尋找的單詞類別，比如“樹木”、“動物”、“建築”或“交通工具有關的單詞”。接著，將印有相關單詞的卡片隨機分發給孩子們，每張卡片上只寫有一個單詞。
孩子們需要將自己的單詞卡片與圖片中的對應物匹配。例如，如果圖片中有一棵樹，他們就要找到寫有“tree”的卡片。當一個孩子找到匹配的單詞時，他可以將卡片放在圖片旁邊，並讀出單詞以確認正確。
遊戲可以分為幾輪，每輪設定時間限制，以增加競賽性和趣味性。在每輪結束後，可以為找到最多單詞的孩子發放獎勵。
這樣的遊戲不僅能幫助孩子學習和識別單詞，還能培養他們的觀察力和注意力。同時，它也促進了對環境和自然世界的認識，讓孩子們在遊戲中學習如何更好地保護我們的地球。
發佈任務**：將單詞卡牌正面朝下混亂放置在圖片旁邊
遊戲開始前，將單詞卡牌準備好，確保每張卡牌上寫有與環境相關的單詞，如 “tree”、”sky”、”grass”、”cloud” 等。然後，將這些單詞卡牌正面朝下整齊地排列在桌面上或地板上，形成一個卡牌堆。
遊戲主持人可以這樣說：
“親愛的小朋友们，今天我們要來玩一個尋找環境單詞的遊戲！我會請大家關注一張環境場景的圖片，然後要大家來找找看圖片中的東西對應的單詞在哪里。每找到一個單詞，我們就讀一遍它，然後放在一邊。準備好了嗎？讓我們開始吧！”
著，主持人出示一張環境場景的圖片，例如一個有樹木、天空、草地和雲朵的圖片。
“現在，請大家開始尋找圖片中的樹木，誰找到了請舉手，並讀出這個單詞：’tree’！”
當有孩子找到並讀出 “tree” 這個單詞時，主持人將這張卡牌翻轉，確保其他孩子也能看到。然後，主持人可以說：
“太棒了！我們找到了 ‘tree’。現在，我們要找天空，請大家再找找看，哪個單詞是 ‘sky’？”
這樣，遊戲持續進行，每找到一個單詞，就讀一遍，並將對應的單詞卡牌移至一邊。這樣的活動不僅增強了孩子的英語識讀能力，還能讓他們學習如何描述和識別周圍的自然環境。
尋找單詞**：孩子們需要尋找並讀出與圖片相關的單詞，將卡牌翻轉
孩子們圍坐在一起，眼睛發亮地望著面前的環境場景圖片。教師拿起一張圖片，上面展示著一個生動的公園風景，有綠樹、花朵、小徑和一個滑梯。教師將一疊單詞卡牌正面朝下疊放在一起，放在圖片旁邊，形成一個小山丘。
“今天我們要玩一個尋找單詞的遊戲。”教師開始解釋，“每個單詞都與這個公園環境有關。我要請大家翻轉這些卡牌，找到與圖片中的東西相匹配的單詞。”
孩子們興奮地點頭，準備開始遊戲。教師逐張翻轉卡牌，孩子們則專注地觀察圖片，尋找相對應的單詞。當他們找到匹配的單詞時，會高舉卡牌並讀出單詞。
“看！這裡有棵樹。”一個孩子找到並讀出“tree”。“我找到一朵花！”另一個孩子興奮地說，並讀出“flower”。“這裡有個小徑。”一個孩子指著圖片說，並讀出“path”。
教師鼓勵孩子們，並記錄下他們找到的單詞。當所有的單詞都被找到後，教師會帶領孩子們一起重複讀出這些單詞，並討論它們在圖片中的位置和功能。
“我們發現了許多有趣的東西，比如滑梯、樹、花和徑道。這些都是公園中我們可以玩耍的地方。”教師說道，“現在，讓我們一起用這些單詞來編一個故事吧。”
這樣，通過尋找單詞的遊戲，孩子們不僅學習了與環境相關的英語單詞，還提升了觀察力和語言表達能力。
積分制**：找到每個單詞的孩子可以獲得積分，積分最高的玩家獲勝
這個遊戲中，每個孩子都將獲得積分，這種積分體系可以激發他們的競爭心，並鼓勵他們參與遊戲。當孩子們找到並正確讀出與圖片相關的單詞時，他們將獲得積分。例如，如果孩子找到了“魚”（fish）這個單詞，他可以獲得一分。每個單詞只計一次分，即使有多個孩子找到同一個單詞。
積分的計算可以採用以下方式：
- 找到第一個單詞的孩子獲得1分。
- 找到第二個單詞的孩子獲得2分，以此類推。
- 如果有多個孩子同時找到同一個單詞，可以採用抽籤或輪流的方針來決定誰獲得積分。
積分的累計不僅增強了遊戲的趣味性，還能幫助孩子學習如何數數和認識數字。遊戲進行時，老師可以提醒孩子們注意單詞的發音和書寫方式，這樣可以讓孩子在尋找單詞的同時，進行聽力、讀讀和書寫的綜合練習。
為了保持遊戲的動態和刺激，可以設置一個時間限制，比如10分鐘內要找到最多的單詞。時間到後，計算積分，積分最高的孩子獲得小獎品或獎勵。這樣的積分制不僅能夠提升孩子的學習動機，還能培養他們的競爭和團隊合作精神。
變化玩法**：為了增加趣味性，可以設定時間限制，看誰能在最短時間內找到最多的單詞
為了增加遊戲的趣味性和挑戰性，可以設定一個時間限制，讓孩子們在限定時間內盡可能多地找到與圖片相關的單詞。這樣的變化玩法可以從以下幾個方面進行設計：
- 時間限制：設定一個特定的時間，比如1分鐘或2分鐘，讓孩子們在這個時間內尋找單詞。
- 計時器：使用計時器來確保時間限制的準確性，並在遊戲開始前向孩子們明確說明。
- 競賽元素：將孩子們分成兩組或更多組，看看哪一組在時間內找到的單詞更多，以此來決定勝負。
- 積分加倍：在時間限制內找到的單詞可以獲得雙倍積分，增加尋找單詞的動機。
- 提示減少：隨著時間的流逝，減少對孩子們的提示，讓他們更獨立地尋找單詞。
例如，如果遊戲的時間限制是2分鐘，你可以這樣說明：
“現在，我們將進行一個時間挑戰！讓我們一起數到三，然後開始尋找圖片中的單詞。當我們數到三時，計時器將開始倒數。我們只有2分鐘的時間，所以要快點找哦！找到一個單詞，你就為你的隊伍獲得一分。我們看看哪一隊能夠在這有限時間內找到最多的單詞！開始吧，數到三！”
