多益聽力技巧：學習英語的So和Had實戰應用

這個遊戲旨在通過一個充滿趣味的故事，讓兒童在愉快的氛圍中學習英語。在這個故事中，小讀者將跟隨主角進行一次奇妙的冒險，並通過與各種奇特的動物交際，學習並運用英語單詞和短語。隨著故事的一步步發展，兒童將不自觉地提升他們的英語能力，並享受學習的過程。

選擇環境圖片

圖片上展示了一個充滿生氣的學校校園，有樹蔭走廊、花壇、操場和一座小湖。湖邊有魚兒在遊動，樹上停滿了鳥兒，操場上小朋友們正在跳繩和玩籃球。在這個場景中，我們將隱藏以下單詞：

1. 校園 (School Grounds)
2. 樹蔭走廊 (Shade Walkway)
3. 花壇 (Flower Beds)
4. 操場 (Playground)
5. 小湖 (Little Pond)
6. 魚兒 (Fish)
7. 鳥兒 (Birds)
8. 跳繩 (Skipping)
9. 篮球 (Basketball)

遊戲開始後，兒童需要根據圖片上的線索，尋找並讀出這些隱藏的單詞。他們可以使用手指點讀，或者輪流讀出單詞，並確保發音準確。找到一個單詞後，可以進行相關的語言練習，例如問問題或創造句子，以增強語言實用能力。這樣的遊戲既有趣又有效，能夠幫助兒童在樂趣中學習和記憶英語單詞。

隱藏單詞

遊戲開始時，選擇一張或多張圖片，這些圖片可以代表不同的家庭、學校或公園環境。以下是一些可以選擇的圖片和隱藏單詞的例子：

1. 家庭環境：

• 圖片：一個擁有沙發、茶几和電視的家庭客廳。
• 隱藏單詞：沙發（sofa）、電視（TV）、茶几（coffee table）、窗戶（window）。

1. 學校環境：

• 圖片：一個教室，裡面有黑板、桌椅和書包。
• 隱藏單詞：黑板（blackboard）、筆（pen）、書包（backpack）、書桌（desk）。

1. 公園環境：

• 圖片：一個公園，有滑梯、沙坑和樹木。
• 隱藏單詞：滑梯（slide）、沙坑（sandbox）、樹木（trees）、草皮（grass）。

選擇圖片時，確保它們對兒童來說既有趣又容易辨識。隱藏單詞應該與圖片中的環境相關，並且是兒童日常生活中的常見物品或地點。

來，可以按照以下步驟進行遊戲設計：

• 圖片準備： 確保每張圖片都有足夠的空間來隱藏單詞，並且單詞的大小適合兒童辨識。

• 單詞選擇： 選擇10-15個與環境相關的單詞，這些單詞應該是兒童已經學過或應該學習的。

• 單詞排列： 在每張圖片上，將單詞以隨機的方式排列，確保它們不容易一眼看出。

• 遊戲進行： 優先向兒童介紹圖片中的環境，然後告訴他們需要尋找隱藏的單詞。

• 尋找單詞： 兒童可以通過點擊或指點圖片中的單詞來找到它們。

• 確認與積分： 每找到一個單詞，兒童需要讀出來，確保正確後，給予他們積分。

• 結束遊戲： 所有單詞被找到後，遊戲結束，可以根據積分進行評價或獎勵。

遊戲開始

遊戲開始後，將圖片展示給兒童，確保他們可以看到圖中充滿了各種水生動物，如魚、海星、珊瑚和海豚等。接下來，可以按照以下步驟進行：

1. 指導兒童注意圖片： 說明遊戲的目的是要尋找藏在圖片中的單詞，並強調注意圖中細節的重要性。

2. 讀出單詞： 選擇一個單詞，如“fish”（魚），用手指著圖片中的相應物品，並讀出單詞的名字。

3. 確認與圖片匹配： 確保兒童能夠看到圖片中的魚，並確認讀出的單詞與圖片中的物品相符。

4. 鼓勵兒童參與： 鼓勵兒童自己試著從圖片中找出其他的單詞，並讀出來。

5. 使用輔助工具： 如果兒童有困難，可以使用小標籤或小旗子在圖片上標記已找到的單詞，以便於追踪和重複確認。

6. 創造情境： 在找到單詞後，可以創造一個簡單的故事情境，如：“Look, the fish are swimming in the ocean.”（看，魚在海裡遊動。）

7. 變化遊戲形式： 隨著兒童的進步，可以增加遊戲的複雜性，例如，讓兒童自己選擇一個單詞，然後指導其他兒童找到並讀出來。

8. 增加挑戰： 當兒童已經熟悉基本的單詞後，可以增加一些複雜的單詞，如“shark”（鯊魚）或“octopus”（章魚），以增加遊戲的挑戰性。

9. 終結遊戲： 在所有單詞都被找到並讀出來後，遊戲結束。可以進行一個小結，重複一些重要的單詞，並舉辦一個簡短的回顧。

10. 反饋與獎勵： 給予兒童正面的反饋和獎勵，以鼓勵他們繼續參與遊戲並學習更多的單詞。

尋找單詞

遊戲開始後，兒童需要開始尋找圖片中的隱藏單詞。這裡有一些細節可以考慮：

1. 分組尋找：

• 將參與遊戲的兒童分成小組，每組有一名領隊，以確保遊戲進行得更加有序。

1. 指導說明：

• 向兒童介紹遊戲規則，確保每個人都清楚遊戲的目的和如何參與。

1. 使用指針：

• 兒童可以帶著指針或標記筆，將找到的單詞標記出來，以便於確認。

1. 時間限制：

• 設定一個時間限制，比如3到5分鐘，以增加遊戲的挑戰性和競爭性。

1. 尋找範圍：

• 指導兒童在圖片的各個角落尋找單詞，包括背景、物體、人物等。

1. 單詞選擇：

• 確保隱藏的單詞既有易於辨識的，也有稍微複雜的，以適應不同兒童的水平和興趣。

1. 輔助工具：

• 允許兒童使用圖片作為輔助工具，但如果有需要，也可以提供單詞列表。

1. 討論環節：

• 找到單詞後，可以進行小組討論，讓兒童用英語描述單詞所代表的事物。

1. 積分獎勵：

• 每個找到的單詞給予積分，最終積分最高的組獲得勝利。

1. 回顧和反思：

• 遊戲結束後，花點時間讓兒童回顧他們找到的單詞，並討論他們在尋找過程中的經歷。

這樣的遊戲不僅能夠增強兒童的英語識字能力，還能夠提高他們的觀察力和團隊合作精神。

讀出單詞

遊戲開始後，兒童將開始尋找圖片中的隱藏單詞。這個過程可以這樣進行：

1. 指導兒童： 說明遊戲規則，告訴他們需要尋找的單詞是與周圍環境相關的，比如樹木、花朵、建築物等。

2. 視覺搜索： 兒童可以通過觀察圖片來尋找這些單詞。他們可以一個一個地查看圖片的每個角落，從上到下，從左到右。

3. 讀出單詞： 一旦兒童找到一個單詞，他們需要讀出來，確保發音正確。

4. 確認正確性： 兒童可以將讀出的單詞與遊戲提供的單詞列表進行對比，以確保其正確性。

5. 積分和鼓勵： 每找到一個正確的單詞，給予兒童一定的積分，並表揚他們的成績，以增加遊戲的趣味性和動機。

6. 團隊合作： 如果遊戲允許團隊參與，兒童可以互相協助尋找單詞，這樣可以增強他們的團隊合作能力。

7. 遊戲進行： 兒童繼續尋找，直到找到所有的單詞。

8. 結束遊戲： 所有的單詞都被找到後，遊戲結束。可以進行總結，看看哪些單詞最常被找到，或者哪個兒童找到了最多的單詞。

9. 延伸活動： 遊戲後，可以進行一些延伸活動，如使用找到的單詞創造故事，或者用這些單詞進行語言練習。

這樣的遊戲不僅能幫助兒童學習新的單詞，還能提高他們的視覺注意力和觀察力，同時也能增強他們的語言表達能力。

積分系統

這個英語猜詞遊戲中，我們可以設立一個簡單的積分系統來激勵兒童參與。以下是一些設計積分系統的建議：

1. 積分獎勵：

• 每找到一個隱藏單詞，兒童獲得一定數量的積分。例如，每個單詞可以設定為1分。

1. 時間挑戰：

• 設定一個時間限制，例如2分鐘內找到越多單詞，獲得的積分越高。例如，在2分鐘內找到5個單詞，每個單詞加2分。

1. 隨機獎勵：

• 每找到一定數量的單詞後，兒童有機會獲得額外的隨機獎勵積分。例如，找到10個單詞後，兒童有機會獲得額外的5分。

1. 團隊合作：

• 如果遊戲是團隊進行的，可以設定團隊積分。每個團隊成員找到的單詞都會累加到團隊積分中。

1. 進階挑戰：

• 隨著遊戲進行，可以增加單詞的難度，例如增加複合單詞或短語，找到這些單詞可以獲得更高的積分。

1. 終極獎勵：

• 設定一個終極積分目標，例如找到所有單詞後，獲得特殊的獎勵，如小禮物或小獎品。

1. 積分記錄：

• 使用簡單的積分記錄表格或小貼紙來跟蹤每個兒童的積分，這樣他們可以看到自己的進步。

1. 積分換獎：

• 兒童可以積累積分，然後用積分來換取小禮物或特別的遊戲時間。

透過這樣的積分系統，遊戲不僅能夠增強兒童學習英語單詞的動機，還能夠培養他們的競爭意識和團隊合作精神。

終結遊戲

当所有隱藏單詞都被找到後，遊戲進入終結階段。這時，可以進行以下幾個步驟：

1. 統計積分： 對每個找到的單詞計算積分，並累計每個參與者的總積分。

2. 公佈結果： 向參與者公佈每個人的積分，並決定勝利者。

3. 頒發獎勵： 根據積分高低，為勝利者或表現出色的參與者頒發獎勵，如小貼紙、小獎品或小禮物。

4. 回顧學習： 遊戲結束後，與兒童一起回顧今天學習到的單詞，並進行簡單的複習，以加強記憶。

5. 結束語： 謝謝所有參與者，並提醒他們，這個遊戲的目的是為了讓他們在快樂的氛圍中學習英語。

6. 下次遊戲： 提醒兒童下次遊戲將會學習新的單詞，並鼓勵他們準備好參與下一輪的挑戰。

通過這樣的結束方式，遊戲不僅增強了兒童的英語學習動機，還讓他們在遊戲過程中建立了成就感。