你還好嗎？So…Had英語學習活動全攻略

這個快節奏的現代生活中，我們的孩子們需要一個適合他們的英語學習環境，一個既能娛樂又能幫助他們增強語言能力的場域。本文將為您介紹一系列創意的英語學習活動，這些活動結合了遊戲、故事和實踐活動，旨在為兒童提供一個豐富多樣且充滿樂趣的學習經歷。讓我們一起探索如何讓學習成為一個愉快且充實的旅程。

一系列描绘不同周圍环境的图片，如：家、學校、公園、商店等

這個遊戲中，我們將探索周圍環境的不同面向，並隱藏一些與這些環境相關的英語單詞。讓我們開始這個尋找之旅吧！

我們將訪問一個充滿生機的公園。這裡有綠樹、綠草、花朵和蝴蝶飛舞。在這個公園中，我們可以找到以下單詞：grass（草地）、tree（樹）、flower（花）、butterfly（蝴蝶）。

著，我們將進入一個活躍的學校。這裡有黑板、書包、書桌和學生們。在學校這個環境中，我們要尋找的單詞包括：blackboard（黑板）、backpack（背包）、desk（書桌）、student（學生）。

後，我們將前往一個熙熙攘攘的商店。這裡有收銀臺、商品、櫃櫃和顧客。在商店環境中，我們要尋找的單詞有：cashier（收銀員）、item（商品）、shelf（櫃櫃）、customer（顧客）。

我們還會經過一個寧靜的家，這裡有沙發、茶几、電視和寵物。在家的環境中，我們可以找到單詞：sofa（沙發）、coffee table（茶几）、television（電視）、pet（寵物）。

後，我們將探索一個寧靜的森林。這裡有樹蔭、小溪、鳥兒和獸類。在森林中，我們要尋找的單詞包括：shade（樹蔭）、stream（小溪）、bird（鳥兒）、animal（獸類）。

孩子們，現在開始你的尋找之旅吧！看看你能找到多少隱藏的單詞。每找到一個單詞，就在你的記錄表上標記一下，然後我們一起複習這些單詞的意思和使用方法。祝你尋找愉快！

对應環境中的英语单词列表

• sky（天空）
• grass（草地）
• tree（樹）
• flower（花）
• bird（鳥）
• cloud（雲）
• sun（太陽）
• moon（月亮）
• house（房子）
• car（車）
• bike（自行車）
• school（學校）
• playground（遊戲場）
• park（公園）
• river（河流）
• lake（湖）
• mountain（山）
• beach（海灘）
• sea（海）
• sand（沙子）
• stone（石頭）
• animal（動物）
• fish（魚）
• insect（昆蟲）
• plant（植物）
• food（食物）
• water（水）
• air（空氣）
• fire（火）
• earth（土地）
• skydiving（跳傘）
• swimming（游泳）
• running（跑步）
• jumping（跳躍）
• cycling（騎自行車）
• skiing（滑雪）
• surfing（衝浪）
• diving（潛水）
• fishing（魚釣）
• boating（划船）
• camping（野營）
• hiking（徒步旅行）
• climbing（攀登）
• gardening（種花）
• painting（繪畫）
• reading（閱讀）
• writing（書寫）
• singing（唱歌）
• dancing（跳舞）
• playing（玩）
• resting（休息）
• sleeping（睡覺）
• eating（吃）
• drinking（喝）
• breathing（呼吸）
• speaking（說話）
• listening（聽）
• looking（看）
• touching（觸摸）
• feeling（感覺）
• smelling（嗅覺）
• tasting（嘗試）

一張空白纸和彩色笔或铅笔

張空白紙，尺寸適中，以便於兒童操作。紙質柔軟，不易破損，適合多次使用。在紙的中央，畫上一個簡單的框框，作為遊戲的區域。框框內部用線條劃分出數個小格子，每個格子大小均一，適合放置圖片或單詞。

彩色筆或鉛筆至少包含六種顏色，包括紅、黃、藍、綠、橙和紫。這些顏色醒目且適合兒童使用。彩色筆的筆尖細膩，書寫時不會過於粗壯，方便兒童描繪和書寫。鉛筆則選擇HB硬度，筆芯不會過於硬或過於軟，適合學習書寫。

彩色筆和鉛筆的表面設計有動物或植物圖案，增加兒童使用的趣味性。筆桿部分使用安全材料製成，無毒無味，適合小手握持。筆帽設計為可旋轉式，防止兒童在遊戲過程中不慎吞食。

還準備了數套小貼紙，每套包含不同顏色的貼紙，與彩色筆的顏色相對應。貼紙尺寸小，適合貼在空白紙的格子中，用於遊戲時標記找到的單詞。

遊戲中，每個小格子內放置一張與周圍環境相關的圖片，如樹木、花朵、小屋、河流等。這些圖片清晰易懂，色彩鮮豔，能夠吸引兒童的注意力。同時，每張圖片旁邊都附有對應的英語單詞，如tree（樹）、flower（花）、house（房子）、river（河流）等。

這些圖片和單詞均按照字母順序排列，方便兒童學習和記憶。在遊戲過程中，兒童可以使用彩色筆或鉛筆在找到的單詞旁邊畫上對應顏色的貼紙，進行標記。這樣既能增加遊戲的趣味性，又能在遊戲中學習和複習單詞。

展示图片**：首先向儿童展示一幅周圍环境的图片，例如一個公園的圖片

展示图片

將一幅色彩鮮明、充滿生氣的公園圖片呈現給孩子們。這幅圖片應該包含多樣的自然元素，如綠樹、綠草、花朵、蝴蝶、小鳥和一個滑梯。這樣的圖片能夠吸引孩子的注意力，並激發他們對探索和學習的興趣。

圖片中的人物可以是一位小男孩或小女孩，他們正站在一個綠色長椅上，面帶微笑，準備開始尋找公園裡的各種元素。這樣的圖片能夠讓孩子感受到故事的主人公，並與其產生情感上的連接。

圖片細節

• 綠樹：樹枝輕輕搖曳，樹葉在陽光下閃爍。
• 綠草：草地鋪滿綠色的地毯，一絲不苟地綻放著。
• 花朵：各種顏色的花朵爭相斗艷，散發著迷人的芬芳。
• 蝴蝶：蝴蝶在花間飛舞，彩色的翅膀在陽光下閃耀。
• 小鳥：鳥兒在樹枝上唱歌，美妙的旋律在空中回盪。
• 滑梯：滑梯顯得既刺激又好玩，是孩子們喜歡的遊戲設施。

故事背景

孩子們被告訴，小男孩或小女孩是一個愛探索的小夥伴，他們在公園裡度過了一個充滿樂趣的下午。他們發現了許多有趣的東西，並且學到了一些新單詞。

學習目標

• 孩子們將學習識別和說出與公園環境相關的單詞，如tree（樹）、grass（草）、flower（花）、butterfly（蝴蝶）、bird（鳥）、slide（滑梯）等。
• 孩子們將學習如何使用這些單詞來描述他們在公園看到的景象。
• 孩子們將學習如何通過聽和說來進行簡單的交流。

這樣的圖片和故事背景為孩子們提供了一個富有趣味性和學習價值的學習環境。

讲述故事**：讲述一个简短的故事，将图片中的元素和单词融入其中。例如：“今天，小熊和小兔子在公園裡玩。他們看到了綠樹、綠草、花兒和蝴蝶

個晴朗的周末，小猴子和小兔子決定一起去公園玩耍。他們穿上了五彩繽紛的衣服，興致勃勃地走进了公園的大門。公園裡有綠樹成蔭的小徑，綠草如茵的草地，還有開滿各種花朵的花園。

小猴子一邊跳著舞，一邊說：“看這裡，小兔子，那邊有好多綠樹，我們可以去找一個樹蔭下的小夾克，這樣我們就不會太熱了。”小兔子點了點頭，他們一起走向了一棵高大的樹，找到了一個適合的地方坐下來。

他們環顧四周，看到綠草地上有蝴蝶在飛舞，小猴子驚奇地說：“哇，小兔子，那個蝴蝶好漂亮，它有五顏六色的翅膀，我們可以叫它‘五彩蝴蝶’。”小兔子點頭表示同意，並且開始數著蝴蝶的翅膀：“一、二、三、四……”

著，他們看到了一個花壇，裡面開滿了玫瑰、郁金香和向日葵。小猴子說：“這裡的花真多，有紅色、黃色、紫色和白色，我們可以學習這些顏色的英文單詞。”小兔子聽了後，開始學著說：“red, yellow, purple, white.”

他們還在公園裡看到了一個湖，湖裡有魚在遊動。小猴子說：“看這裡，有好多魚，我們可以學習‘fish’這個單詞。”小兔子聽了，開心地說：“是的，我們還可以學習‘pond’這個單詞，因為這是湖的意思。”

這個簡單的公園之旅，讓小猴子和小兔子通過觀察環境中的事物，學習了許多有關顏色、動物和自然環境的英語單詞。他們在遊戲中學習，在學習中遊戲，享受了一個充滿樂趣的週末。

单词寻找**：告訴孩子，他們需要在圖片中找到並圈出故事中提到的单词。可以逐個讀出单词，讓孩子尋找

告訴孩子，他們需要在小熊和小兔子的冒險故事中尋找特定的單詞。你可以逐個讀出以下單詞，並讓他們在圖片中尋找並圈出：

1. Tree – 圖中找到一棵樹，並圈出來。
2. Grass – 找到一片綠草，圈出來。
3. Flower – 找到一顆花，圈出來。
4. Butterfly – 找到一隻蝴蝶，圈出來。
5. Lake – 找到一個湖，圈出來。
6. Boat – 找到一艘船，圈出來。
7. Fish – 找到一條魚，圈出來。
8. Seagull – 找到一隻海鵠，圈出來。
9. Sand – 找到一點沙子，圈出來。
10. Umbrella – 找到一把傘，圈出來。

隨著每個單詞的讀出，你可以輔以簡短的描述，幫助孩子更容易地找到它們。例如，當讀到“Tree”時，你可以說：“看，那裡有一棵樹，它很高很高的，像一個大巨人！”當孩子找到並圈出每個單詞時，可以給予他們積極的鼓勵，以增強他們的參與感和成就感。

圓圈和記錄**：孩子找到一個单词後，用彩色筆在該單詞上圈出，並在另一張紙上寫下該單詞

當孩子找到一個在圖片中出現的單詞時，他們可以用一顏色的筆在那個單詞上輕輕圈出，這樣可以幫助他們更容易地辨識和記憶。同時，孩子需要將這個單詞寫在另一張專用的空白紙上，這個過程不僅增強了他們的書寫能力，還加強了對單詞的記憶。例如，當孩子找到“tree”這個單詞時，他們就在圖片中的樹上圈出，並在紙上寫下“tree”。這樣的練習可以進行多次，隨著遊戲的進行，孩子將逐漸熟悉並記憶更多的單詞。此外，孩子也可以用不同的顏色來標記不同類型的單詞，比如用藍色標記動物名稱，紅色標記植物名稱，這樣可以幫助他們進一步分類和學習。

進階挑戰**：在完成一張圖片的尋找後，可以進行進階挑戰，要求孩子將找到的單詞用簡短的句子組合成小故事

完成一張圖片的尋找後，孩子們可以進行一個更有挑戰性的活動：組織句子。這個活動不僅增強了孩子們對單詞的識記，還提高了他們的語句組織能力。以下是活動的具體步驟：

1. 選擇單詞：孩子們已經在圖片中找到了並記錄了所有的單詞。

2. 組織句子：請孩子們選擇他們喜歡的單詞，並試著用這些單詞組成一句話。例如，如果圖片上有“狗”、“草地”和“玩”，孩子可以組織成“狗在草地上玩”。

3. 互動交流：孩子可以與旁邊的同伴分享他們組織的句子，並聽取其他人的句子。這樣可以促進孩子們之間的交流和創造力。

4. 創作故事：教師可以引導孩子們將這些句子連接起來，創作一個簡短的故事。例如，可以從“狗在草地上玩”開始，然後加入其他單詞，如“蝴蝶”、“樹”和“天空”，創造出一個關於動物們在公園裡度過一天的故事。

5. 故事講述：孩子們可以選擇一個句子來講述，或者將整個故事連貫地講述出來。

6. 故事評價：教師可以對孩子們講述的故事進行評價，強調句子的連貫性和創意。

7. 重複練習：如果時間允許，可以讓孩子們再次選擇單詞，進行另一輪的句子組織和故事創作。

這個活動不僅能夠幫助孩子們學習單詞，還能夠提高他們的語言表達能力和創造力，同時增強了學習的趣味性和互動性。

輪流遊戲**：如果有多個孩子參與，可以進行輪流遊戲，每個孩子輪流選擇一張圖片和一個單詞列表，進行尋找和記錄

進行尋找與周圍環境相關的英語隱藏單詞遊戲時，如果有多個孩子參與，可以設計一個輪流遊戲來增加互動性和趣味性。以下是遊戲的進行方式：

1. 分組：將參與遊戲的兒童分成幾組，每組由2至4名成員組成。

2. 輪流選擇：每組輪流選擇一張圖片和一個單詞列表。圖片可以選擇自然環境、城市風景、家庭環境等，單詞列表則應該包含與該環境相關的單詞。

3. 尋找單詞：每組的成員需在圖片中尋找並圈出單詞列表中的單詞。這個過程中，孩子們可以互相協助，共同尋找。

4. 記錄得分：每找到一個單詞，該組就可以得到一定的分數。可以設定不同的分值，例如找到一個單詞得5分，找到特定數量的單詞可以得到額外的獎勵分。

5. 輪流進行：直到所有單詞都被找到或時間結束，遊戲結束。得分最高的組別獲勝。

6. 複習單詞：遊戲結束後，讓每組分享他們找到的單詞，並由老師或導師複習這些單詞的意義和用法。

7. 進階挑戰：對於完成基本遊戲的孩童，可以進行進階挑戰，例如將找到的單詞組成簡短的句子，或者用這些單詞創作一個小故事。

這種遊戲不僅能夠幫助孩子學習和記憶單詞，還能培養他們的觀察力、協作能力和競賽精神。

討論和複習**：遊戲結束後，一起討論找到的單詞，並複習其意義和用法

遊戲結束後，圍坐在一起，帶著興趣和好奇心，開始討論和複習遊戲過程中找到的單詞。這是一個很好的機會，讓孩子們回顧並加深對單詞的理解。

教師或家長可以請每個孩子分享他們找到的單詞，並試著用這些單詞編寫一個簡短的句子。例如，如果孩子找到了“tree”（樹），他可以說：“I saw a big tree in the park.”（我在公園裡看到了一棵大樹。）

這樣的活動不僅增強了孩子的語言表達能力，還促進了他們的創造力和想象力。接著，可以進行以下的複習活動：

1. 單詞解釋：對每個找到的單詞進行簡單的解釋，確保孩子們理解其意義。

2. 詞組合：鼓勵孩子們使用找到的單詞組成更複雜的句子，例如：“The cat is sitting under the tree.”（貓坐在樹下。）

3. 角色扮演：讓孩子們扮演故事中的角色，使用這些單詞進行角色扮演遊戲，進一步加強語言能力。

4. 故事創作：讓孩子們基於找到的單詞創作一個簡短的故事，這可以是一個關於公園冒險的故事，或者是一個關於動物朋友們的冒險。

透過這些活動，孩子們不僅能夠增強對單詞的記憶，還能夠提高他們的語言運用能力和創造力。這種互動式的學習方式，能夠讓孩子在愉快的氛圍中學習，達到最佳的教育效果。