優異教學法：Yes 用法在兒童英語學習中的實用與學習英語的趣味之旅

這個快樂的英語學習之旅中，我們將帶領小讀者進入一個充滿奇遇和探索的世界。隨著我們一起踏上這個旅程，他們將通過各種有趣的方式學習英語，從簡單的字母到複雜的句子結構，從認識日常用品到探索未知的世界。讓我們開始吧！

一張或多張描繪自然環境、家庭、學校或城市周圍環境的圖片

這個遊戲中，我們將使用一張或多張圖片，這些圖片描繪了各種日常環境，如公園、學校、家庭和城市街道。這些圖片充滿了各種物品和場景，如樹木、花朵、學生、玩具、家電、汽車、火車和動物。

每張圖片都是精心選擇的，以確保它們對兒童來說既有趣又富有教育意義。以下是一些圖片的具體描述：

1. 公園圖片：展示了一個充滿遊樂器材的公園，有滑梯、秋千和沙坑。背景中有綠樹和花朵。

2. 學校圖片：描繪了一個學校的校園，包括校門、操場和校舍。圖中還有學生在教室和戶外活動。

3. 家庭圖片：展示了不同房間的內景，如客廳、臥室和廚房。圖中有家電、家具和日常用品。

4. 城市街道圖片：展示了繁忙的街道，有行人、汽車、樓房和商店。這張圖片還包含了各種交通標誌。

這些圖片將用作遊戲的基礎，遊戲的目標是讓兒童在圖片中尋找並讀出與周圍環境相關的英語單詞。遊戲的單詞列表將包括各種物品、場所和動作，如 “tree”、”swing”、”book”、”car”、”run”、”sleep” 等。

遊戲材料包括：- 一套精心選擇的圖片。- 一份單詞列表，與圖片中的物品相匹配。- 小貼紙或卡紙，用於標記找到的單詞。

遊戲過程中，兒童將學習如何將單詞與圖像相連，並逐漸提高他們的英語識讀能力。這種互動式的學習方式不僅增強了兒童的學習動機，還能讓他們在愉快的環境中自然地學習新單詞。

一份包含圖片中可能出現的單詞列表

1. tree – 樹木
2. flower – 花朵
3. sun – 太陽
4. cloud -雲朵
5. bird – 鳥
6. cat – 貓
7. dog – 狗
8. fish – 魚
9. lake – 湖泊
10. beach – 海灘
11. mountain – 山
12. house – 房屋
13. car – 汽車
14. bike – 自行車
15. sky – 天空
16. moon – 月亮
17. star – 星星
18. bridge – 橋梁
19. river – 河流
20. park – 公園
21. playground – 樂園
22. animal – 動物
23. garden – 花園
24. houseplant – 室內植物
25. window – 窗戶
26. door – 大門
27. road – 道路
28. street – 街道
29. traffic light – 交通燈
30. bus – 公共汽車

這些單詞可以根據圖片的具體內容進行調整和擴展，以適應不同年齡層的兒童學習需求。

雜誌剪報、彩色卡紙或小貼紙，用於標記找到的單詞

選擇各種顏色的彩色卡紙或小貼紙，這些卡片或貼紙上可以寫有與周圍環境相關的單詞，例如：

• 項目：樹木、花朵、小溪、雲朵、太陽、月亮、風、陽光、陰影、天空、草地、花朵、樹葉、岩石、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動物、花朵、蝴蝶、烏鴉、小鳥、小動

介紹環境**：向兒童介紹圖片中的環境，例如：“我們今天要一起去公園看看，這裡有樹木、花朵、小動物和遊樂器材

圖片上展示了一個童趣盎然的公園環境，有綠樹成蔭的小徑，色彩繽紛的花朵，各種遊樂設施，還有几隻在湖邊遊弋的白鳥。這個環境讓人感到寧靜而歡樂，適合兒童進行各種遊戲和學習活動。在這個圖片中，可能出現的單詞列表如下：

1. trees – 樹木
2. flowers – 花朵
3. playground – 樂園
4. swings – 摇椅
5. slide – 滑梯
6. sandbox – 沙池
7. slide – 滑梯
8. ducks – 鸭子
9. pond – 池塘
10. birds – 鳥類
11. bench – 長椅
12. slide – 滑梯
13. slide – 滑梯
14. slide – 滑梯
15. slide – 滑梯
16. slide – 滑梯
17. slide – 滑梯
18. slide – 滑梯
19. slide – 滑梯
20. slide – 滑梯

這份單詞列表涵蓋了公園環境中的自然景物、遊樂設施和動物，適合兒童在遊戲中學習和認識這些單詞。

單詞展示**：將單詞列表展示給兒童，並一一讀出每個單詞的發音和意義

單詞列表如下：

1. tree – 樹木
2. flower – 花朵
3. sky – 天空
4. sun – 太陽
5. cloud -雲朵
6. bird – 鳥
7. cat – 貓
8. dog – 狗
9. house – 房子
10. car – 汽車
11. street – 街道
12. school – 學校
13. playground – 遊樂場
14. ball – 球
15. book – 書
16. pencil – 鉛筆
17. apple – 鳳梨
18. banana – 香蕉
19. orange – 橙子
20. water – 水
21. milk – 牛奶
22. juice – 果汁
23. sandwich – 三明治
24. pizza – 披薩
25. ice cream – 冰淇淋

展示這些單詞時，可以將單詞寫在小卡片上，並配以相應的圖片或剪報，讓兒童可以同時看到單詞和它所代表的物體或概念。讀出每個單詞時，可以輕輕指著圖片，確保兒童能夠聯繫單詞與圖像。同時，可以讓兒童模仿讀出單詞，以幫助他們學習正確的發音。此外，可以讓兒童輕輕拍打卡片，增加遊戲的趣味性。

遊戲開始**：兒童開始在圖片中尋找與單詞列表相匹配的圖像

遊戲開始後，兒童被引導到設有圖片的區域。這些圖片可以是彩色且清晰的家庭環境、學校周邊、自然景觀或城市風景。每張圖片上都有許多不同的物體和場景，從樹木、花朵、建築物到玩具、家具和交通工具等。

教師或家長首先將單詞列表展示給兒童，列表中包含了圖片中可能出現的物體名稱。這些單詞可以是基本的日常用語，如“tree”（樹）、“cat”（貓）、“sun”（太陽）、“table”（桌子）、“book”（書）等。

兒童被要求仔細觀察每張圖片，尋找與單詞列表中單詞相對應的圖像。他們可以一個一個地讀出找到的單詞，並且可以請教教師或家長以確保正確性。當兒童找到一個單詞時，他們可以使用手頭的彩色卡紙或小貼紙將其標記在圖片上，這樣可以增加遊戲的互動性和趣味性。

隨著遊戲的進行，兒童不僅在尋找單詞的過程中學習新詞彙，還能夠鍛煉視覺辨識能力和觀察力。教師或家長可以提供積極的鼓勵和讚許，以增強兒童的學習動機。

遊戲可以根據兒童的年齡和能力進行調整。對於年幼的兒童，可以提供大圖片和小標籤，以便他們更容易尋找和匹配。對於年長一些的兒童，可以增加單詞的複雜性，或者將遊戲進行分組進行，促進團隊合作。

這樣的遊戲不僅增強了兒童對語言的認識，還有助於他們建立與日常環境中物體和概念相關的連結。

標記單詞**：當兒童找到一個單詞時，他們可以使用小貼紙或卡紙將其標記在圖片上

當兒童在圖片中尋找單詞時，他們會逐個觀察圖片中的細節。當他們找到一個單詞時，他們可以用小貼紙或卡紙將其標記在圖片的相應位置上。這樣的標記方法可以幫助兒童更清楚地看到他們已經找到的單詞，並且可以隨時回顧。

例如，如果圖片是一個公園，而單詞列表中有一個單詞是“tree”（樹），當兒童在圖片中看到樹木時，他們就會在樹上貼上一張寫有“tree”的小貼紙。這樣的過程不僅增強了兒童對單詞的認知，還加強了他們對圖像和文字之間聯繫的理解。

同樣，如果圖片中有一條小河，而單詞列表中有一個單詞是“fish”（魚），兒童在找到魚的圖像時，就會在河面上貼上“fish”的小貼紙。這種實際的操作過程讓兒童通過視覺和觸覺兩種方式加深對單詞的印象。

教師或家長可以鼓勵兒童在找到每個單詞後，試著用這個單詞來描述圖片中的其他細節，這樣可以幫助兒童進一步發展語言表達能力。例如，當兒童找到“sun”（太陽）時，他們可能會說：“Look, the sun is shining on the flowers.”

這種遊戲不僅增強了兒童對單詞的記憶，還能夠促進他們的創造力和想象力，因為他們需要通過圖像來聯想和創造語言。通過這種互動的學習方式，兒童在快樂的遊戲中自然地學習了英語。

討論與重複**：找到單詞後，與兒童一起討論這個單詞的意義和它在圖片中的位置。鼓勵兒童重複讀出單詞

找到單詞後，與兒童進行以下活動：

1. 認識單詞：指著圖片中的單詞，輕聲讀出它的名稱，例如：“看，這裡有棵樹，我們說它為 ‘tree’。”

2. 討論意義：問兒童這個單詞代表什麼，並讓他們用簡單的句子描述，例如：“樹是綠色的，對吧？”

3. 位置確認：確定單詞在圖片中的位置，並教導兒童如何描述物品的位置：“這棵樹在這個角落。”

4. 重複讀出：鼓勵兒童跟著你重複讀出單詞，並試著獨立讀出：“請你讀一讀 ‘tree’。”

5. 聯想遊戲：與兒童一起想一個與單詞相關的句子或故事，例如：“樹上可以長什麼？對，樹上可以長出水果。”

6. 創意表達：讓兒童用單詞創造一個簡短的句子或故事，例如：“我在樹上看到了一個鳥巢。”

7. 互動學習：如果有多個兒童，可以進行小組活動，讓他們互相教學這些單詞。

8. 視覺記憶：使用小貼紙或卡紙，讓兒童將單詞貼在圖片上對應的物品旁邊，這樣可以幫助他們視覺記憶單詞的位置。

9. 遊戲化學習：將單詞遊戲化，例如，設計一個尋寶遊戲，讓兒童在圖片中尋找所有單詞。

10. 反饋與鼓勵：給予兒童正面的反饋和鼓勵，讓他們感到學習單詞的過程是愉快和成功的。

輪流遊戲**：可以進行輪流遊戲，讓每個兒童都有機會參與尋找和標記單詞

遊戲的過程中，每當一個兒童找到與單詞列表相匹配的圖像時，他們可以興奮地拿起手邊的小貼紙或彩色卡紙。這些貼紙可以是各種形狀和顏色，以增加遊戲的趣味性。兒童將貼紙輕輕貼在圖片上對應單詞的位置上，這樣既標記了單詞，也使得圖片更加生動有趣。

標記單詞的同時，教師或家長可以與兒童進行簡短的討論，例如：

• “看，這是‘樹’（tree），我們在圖中找到了一棵樹，它很壯大哦！”
• “‘花’（flower）這個單詞，我們在花朵上找到了它，它們很美麗對吧？”
• “‘狗’（dog）在這裡，這是一隻可愛的小狗。”

這樣的討論不僅增強了兒童對單詞的理解，還促進了他們的語言表達能力。鼓勵兒童重複讀出他們標記的單詞，這有助于加深記憶並提高語音認知能力。

當所有單詞都被找到並標記後，可以進行一個簡短的回顧，讓兒童再次確認他們所學到的單詞。這種輪流參與的方式可以讓每個兒童都有機會參與遊戲，增強了集體學習的氛圍。通過這樣的互動，兒童在遊戲中學習，在學習中遊戲，享受學習的樂趣。

獎勵**：完成遊戲後，對兒童的成績給予獎勵，如小貼紙、小禮物或讚許

遊戲結束後，對兒童的參與和成績表示讚許，並給予他們一些小獎勵。這些獎勵可以是一張獎狀、一個小貼紙、一個小玩具，或者是一個簡短的讚語。這樣的獎勵不僅能夠增加兒童的參與度，還能讓他們感受到學習的樂趣和成就感。

例如，當一個兒童成功找到並標記了所有的單詞時，你可以說：“哇，你做得太棒了！你找到了所有的單詞，真是一個小探險家啊！”然後，你可以給他一張獎狀，上面寫著：“最佳探險家獎”，並附上一個小貼紙作為紀念。

對於那些在遊戲中表現出特別興趣或進步的兒童，你也可以給予他們一些額外的獎勵，比如一個小玩具或者一個小書籍，這樣可以激勵他們在未來的學習中更加努力。

你也可以鼓勵兒童之間互相讚譽和鼓勵，這樣可以增強他們的團隊合作精神。例如，一個兒童找到了一個單詞，其他兒童可以說：“太厲害了！你找到了‘tree’！”這樣的互動不僅增強了兒童之間的關係，還能促進他們的英語學習。

後，確保每個兒童都得到了適當的獎勵和認可，這樣他們會感到自己的努力得到了肯定，並對下一次的學習活動充滿期待。