家教花蓮：親戚共學 So Very 英文樂趣學習法

這個快節奏的現代生活中，我們的孩子們需要一個既有趣又有教育意义的環境來學習和成長。本文將介紹一系列精心設計的兒童英語學習活動，這些活動旨在通過遊戲、故事和互動方式，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習英語。

一張或多張描繪日常生活環境的圖片（例如：家庭、學校、公園等

圖片上，色彩鮮明地展現了一個典型的兒童家庭環境。房間裡有著寬敞的窗户，讓陽光輕鬆地洒進來，映照在地板上的一塊大型拼圖上。拼圖上畫有各種圖案和動物，顯示著豐富的想像力。牆上掛著一張家屬照，父母親親懷抱著一個小寶寶，笑容滿面。

另一張圖片則是學校教室，書架上擺滿了各種圖書和學習用品，黑板上的數學公式和英語單詞跳動著學生的目光。學生們坐在桌椅上，有的在專心寫字，有的在討論問題，教室的一角還有一個小型沙龍，擺放著綠植和小幾何圖形的裝飾品。

公園的圖片上，綠樹成蔭，花團錦簇，小夥伴們在草地上奔跑嬉戲，有的在玩飛盤，有的在放風箏。湖邊有一條長椅，一位老奶奶正坐在那裡看書，遠處的遊艇在湖面上滑過，留下一道道波紋。

這些圖片中的每一個細節都充滿了生氣，反映了兒童日常生活的多樣性。家中的圖片展示了家庭的溫馨和學習的熱情，學校的圖片則呈現了學習和探索的環境，而公園的圖片則象徵著自由和遊戲的時光。這些元素共同構成了兒童周圍環境的寫真，既實際又夢幻，為隱藏單詞遊戲提供了豐富的背景。

對應的英語單詞列表，如：床、桌、椅、書、玩具、樹、花等

• Bed（床）
• Table（桌子）
• Chair（椅子）
• Book（書）
• Toy（玩具）
• Tree（樹）
• Flower（花）
• Car（車）
• Bicycle（自行車）
• Ball（球）
• Sun（太陽）
• Moon（月亮）
• Star（星星）
• Sky（天空）
• Cloud（雲）
• Rain（雨）
• Snow（雪）
• Wind（風）
• House（房子）
• Window（窗戶）
• Door（門）
• Kitchen（廚房）
• Bathroom（衛生間）
• Living Room（客廳）
• Bedroom（臥室）
• Garden（花園）
• Park（公園）
• Playground（遊樂場）
• Zoo（動物園）
• School（學校）
• Library（圖書館）
• Store（商店）
• Restaurant（餐廳）
• Cafe（咖啡館）
• Hospital（醫院）
• Museum（博物館）
• Factory（工廠）
• Train Station（火車站）
• Airport（機場）
• Beach（海邊）
• Mountain（山）
• Desert（沙漠）
• Jungle（叢林）
• Ocean（海洋）
• Lake（湖）
• River（河）
• Bridge（橋）
• Street（街道）
• Road（路）
• Footpath（小徑）
• Bicycle Path（自行車道）
• Bus Stop（公車站）
• Train Track（鐵軌）
• Ferry（渡輪）
• Ship（船）
• Boat（船）
• Submarine（潛水艇）
• Rocket（火箭）
• Satellite（衛星）
• Space Station（太空站）
• Starship（星艦）
• Spaceship（宇宙船）
• Astronaut（宇航員）
• Rocket Scientist（火箭科學家）
• Pilot（飛行員）
• Captain（船長）
• Engineer（工程師）
• Doctor（醫生）
• Teacher（老師）
• Nurse（護士）
• Firefighter（消防員）
• Police Officer（警官）
• Chef（廚師）
• Waiter/Waitress（服務員）
• Baker（烘焙師）
• Farmer（農民）
• Fisherman（漁夫）
• Hunter（獵人）
• Diver（潛水員）
• Sailor（海員）
• Pilot（駕駛員）
• Cyclist（騎自行車的人）
• Hiker（徒步旅行者）
• Skier（滑雪者）
• Swimmer（游泳者）
• Dancer（舞蹈家）
• Actor（演員）
• Singer（歌手）
• Athlete（運動員）
• Coach（教練）
• Judge（裁判）
• Referee（仲裁員）
• Photographer（攝影師）
• Artist（藝術家）
• Painter（畫家）
• Sculptor（雕塑家）
• Writer（作家）
• Editor（編輯）
• Journalist（記者）
• Translator（翻譯員）
• Interpreter（翻譯員）
• Librarian（圖書館員）
• Shopkeeper（店主）
• Clerk（店員）
• Secretary（秘書）
• Accountant（會計）
• Banker（銀行員）
• Lawyer（律師）
• Doctor（醫生）
• Surgeon（外科醫生）
• Dentist（牙醫）
• Nurse（護士）
• Therapist（治療師）
• Psychologist（心理學家）
• Counselor（諮詢顧問）
• Social Worker（社會工作者）
• Teacher（老師）
• Professor（教授）
• Student（學生）
• Parent（父母）
• Child（孩子）
• Brother（哥哥）
• Sister（妹妹）
• Grandparent（祖父母）
• Friend（朋友）
• Neighbor（鄰居）
• Cousin（堂兄弟姐妹）
• Relative（親戚）
• Teacher（老師）
• Principal（校長）
• Headmaster（校長）
• Headteacher（學校老師）
• Teacher’s Assistant（老師助理）
• Tutor（家庭教師）
• Teaching Assistant（教學助理）
• Substitute Teacher（代課老師）
• Adjunct Professor（兼任教授）
• Research Assistant（研究助理）
• Teaching Fellow（教學研究員）
• Graduate Student（研究生）
• Undergraduate Student（本科生）
• Alumni（校友）
• Pupil（學生）
• Student（學生）
• Learner（學習者）
• Scholar（學者）
• Thinker（思想家）
• Educator（教育家）
• Mentor（導師）
• Role Model（榜樣）
• Leader（領袖）
• Manager（經理）
• Supervisor（監督員）
• Boss（老闆）
• Executive（高級管理人員）
• CEO（首席執行官）
• President（總統）
• Prime Minister（首相）
• Minister（部長）
• Ambassador（大使）
• Diplomat（外交官）
• Spy（間諜）
• Hacker（黑客）
• Programmer（程式員）
• Developer（開發者）
• Software Engineer（軟件工程師）
• Hardware Engineer（硬體工程師）
• Network Engineer（網絡工程師）
• Database Administrator（數據庫管理員）
• IT Specialist（IT專家）
• Cybersecurity Expert（網絡安全專家）
• Systems Analyst（系統分析師）
• Project Manager（專案經理）
• Business Analyst（業務分析師）
• Marketing Specialist（行銷專家）
• Salesperson（銷售員）
• Customer Service Representative（客戶服務代表）
• Technical Support Specialist（技術支持專家）
• Administrative Assistant（行政助理）
• Receptionist（接待員）
• Secretary（秘書）
• Human Resources Manager（人力資源經理）
• Recruitment Specialist（招聘專家）
• Training and Development Specialist（培訓與發展專家）
• Organizational Development Specialist（組織發展專家）
• Performance Improvement Specialist（性能提升專家）
• Quality Assurance Specialist（品質保證專家）
• Compliance Officer（合規經理）
• Auditor（審計員）
• Controller（控制員）
• Financial Analyst（財務分析師

一個小玩具或小貼紙，用於在找到單詞時貼在圖片上

這個小玩具或小貼紙，其實是一個充滿創意的學習工具。它們可以是各種形狀和顏色的，適合兒童的喜好和手部大小。以下是一些具體的描述：

1. 小貼紙：這些貼紙可以是硬質的，也可以是柔軟的，尺寸從小到中等不等。它們可以印有動物、水果、交通工具等圖案，或者是純色的，讓兒童自己塗色。

2. 動物形狀：貼紙可以是各種動物的形象，如大象、魚、海豚等，這樣在遊戲中可以與水生動物單詞相匹配。

3. 顏色區分：貼紙可以有不同的顏色，如紅色、藍色、黃色等，這樣可以與顏色相關的單詞遊戲結合。

4. 字母和數字：貼紙上可以印有字母或數字，用於字母書寫練習或數字識別遊戲。

5. 圖案設計：貼紙上的圖案可以設計得非常吸引兒童，如卡通角色、動畫電影中的角色等，以增加遊戲的趣味性。

6. 粘性設計：貼紙的粘性要適中，不會過於強烈以至于難以移除，也不會過於薄弱以至于容易脫落。

7. 可重複使用：這些貼紙最好是可重複使用的，這樣可以在不同的遊戲中多次使用，增加學習的持久性。

8. 安全材料：所有貼紙都應該使用安全無毒的材料製成，確保兒童在玩耍時的安險。

這些小玩具或小貼紙在遊戲中的使用方法非常簡單，兒童只需在找到相應的單詞後，將貼紙貼在圖片上對應的位置。這種互動式的學習方式能夠讓兒童在遊戲中自然地學習和記憶單詞，同時也能夠提高他們的視覺識別能力和手眼協調能力。

展示圖片**：向兒童展示準備好的圖片，並簡短介紹圖片中的環境

圖片上展示的是一個充滿生氣的兒童遊戲場，色彩鮮豔，充滿了各種遊樂設施。首先，我們可以看到一個大滑梯，它被綠色的草地和五顏六色的花朵包圍。滑梯的左邊是一個彈床區，上面有各種動物造型的彈跳物，如熊、兔子和小鳥。

遊戲場的另一邊，有一個小沙坑，裡面堆滿了綠色的沙子，幾個小推車散落在周圍。沙坑旁邊是一排樹木，樹葉在陽光下閃爍著綠光。樹下有一個小亭子，亭子旁邊放著一張小桌子和小椅子，適合兒童休息和進行小組活動。

遊戲場的中心是一個大型攀爬架，由多個平台和橋樑組成，上面有滑輪和鐙鏈，讓兒童可以進行攀爬和滑行。攀爬架的右邊是一個小游泳池，池邊有躺椅和小桌子，供大人和小孩休息。

遊戲場的角落，有一個小動物園，裡面有各種小動物，如兔子、小鹿和鴿子。動物園旁邊是一個小花園，裡面種滿了各種花卉，如玫瑰、向日葵和薰衣草。

圖片的背景是一片寬闊的綠地，遠處可以看到一片藍色的天空，幾朵雲彩在空中飄動。這個遊戲場環境宜人，是兒童遊戲和學習的理想之地。

讀單詞**：讀出單詞列表，讓兒童聽並記住這些單詞

遊戲開始時，將單詞列表展示給兒童們看，這些單詞包括他們熟悉的日常用品，如“bed”、“table”、“chair”、“book”、“toy”、“tree”、“flower”等。兒童們可以這樣聽到：

“Look at these words! We are going to learn about things we see every day. Can you say them with me?”

著，逐一讀出單詞，並給兒童們時間來重複：

“I will say a word, and you try to say it after me. Let’s start with ‘bed’. Bed… Now, ‘table’?”

讀單詞的過程中，可以加入一些簡單的動作或圖畫，以幫助兒童記憶單詞。例如，當讀到“tree”時，可以伸出手臂模仿樹枝的樣子。

讀完所有單詞後，可以進行一個簡單的複習，確保兒童們已經記住了這些單詞：

“Now, I will say a word, and you show me where it is in the room. For example, ‘book’. Where is the book?”

當兒童們找到並指出單詞時，他們可以使用小玩具或貼紙將它們貼在圖片上。這樣，每個單詞都會在圖片中有一個對應的標記，這不僅增加了遊戲的互動性，也幫助兒童們建立視覺聯想。

例如，當讀到“chair”時，兒童可以在圖片中的沙發或椅子上貼上貼紙。這樣，他們在日後看到圖片時，也能夠快速記起這個單詞。

透過這樣的遊戲，兒童們在尋找和匹配單詞的過程中，不僅增強了對單詞的識別能力，還能夠在實際環境中學習並應用這些單詞。

尋找單詞**：要求兒童在圖片中尋找並讀出這些單詞

進行尋找單詞的遊戲時，圖片選擇了多種日常生活環境，如家裡、學校、公園等，這樣可以讓兒童在熟悉的場景中尋找相關單詞。以下是一些圖片和單詞的具體描述：

1. 家裡環境：

• 圖片：一個寬敞的客廳，有沙發、茶幾、電視和植物。
• 單詞：沙發（sofa）、茶幾（coffee table）、電視（TV）、植物（plant）、沙發墊（cushion）。

1. 學校環境：

• 圖片：一個教室，有黑板、桌椅、書包和玩具。
• 單詞：黑板（blackboard）、桌椅（desk and chair）、書包（backpack）、玩具（toy）、粉筆（eraser）。

1. 公園環境：

• 圖片：一個充滿樹木和花朵的公園，有滑梯、秋千和噴泉。
• 單詞：樹（tree）、花（flower）、滑梯（slide）、秋千（swing）、噴泉（fountain）。

遊戲開始時，老師或家長可以先介紹每張圖片，比如：“看這裡，這是家裡的客廳，我們可以找到沙發和茶幾。”接著，讀出單詞列表，讓兒童聽並認識這些單詞。

兒童在尋找單詞時，可以獨立或與同伴一起進行。當他們找到一個單詞時，可以說出單詞的英語名稱，並且如果可能，用這個單詞來描述圖片中的物品。例如，找到“沙發”時，兒童可以說：“This is a sofa. It’s where we sit to watch TV.”（這是沙發。我們坐這裡看電視。）

這樣的遊戲不僅增強了兒童對單詞的認識，還促進了他們的語言表達能力和對環境的識別能力。

貼單詞**：當兒童找到一個單詞時，他們可以用小玩具或貼紙將它貼在圖片上

這個遊戲中，兒童將被要求在圖片中尋找並標記出與周圍環境相關的英語單詞。這些單詞可能包括家庭、學校、公園、商店等日常環境中的物品和地點。以下是一些遊戲的具體步驟：

1. 展示圖片：首先，展示一幅或多幅描繪不同環境的圖片，如家庭內室、客廳、廚房、學校教室、操場、公園、商店等。

2. 單詞介紹：讀出單詞列表，包括床、桌、椅、書、玩具、樹、花、門、窗、窗簾、桌子、椅子、書架、黑板、球場、滑梯、遊戲機、收銀台、購物車等。

3. 尋找單詞：讓兒童在圖片中尋找這些單詞。當他們找到一個單詞時，他們可以用手指出，或者如果遊戲規則允許，可以用小玩具或貼紙將它貼在圖片上。

4. 互動學習：在尋找單詞的過程中，可以加入一些問題，例如：“這裡有什麼？”或“你能找到這個嗎？”來促進兒童的參與和學習。

5. 確認與回顧：當所有單詞都被找到後，可以與兒童一起確認他們找到的單詞，並進行簡短的回顧。

6. 進階挑戰：如果兒童已經熟悉這些單詞，可以增加挑戰性，例如，要求他們說出單詞的英文發音，或者用單詞組成簡短的句子。

7. 遊戲結束：遊戲結束後，可以對兒童的表現給予讚許，並鼓勵他們繼續學習和認識更多的單詞。

重複過程**：可以多次重複遊戲，每次使用不同的單詞列表

這個遊戲中，我們可以多次重複過程，每次選擇不同的單詞列表，以保持兒童的興趣並促進他們的學習進步。以下是重複過程的具體步驟：

1. 選擇新單詞：準備一組新的單詞列表，這些單詞應該是兒童尚未學過的，但與之前學習的單詞有關聯。例如，如果之前學過的是“床”、“桌”、“椅”，新的單詞可以是“書架”、“玩具”、“電腦”等。

2. 介紹新環境：向兒童展示新的圖片，這些圖片描繪的是一個新的環境，比如一個辦公室或一個客廳。簡短介紹這個環境，讓兒童對將要學習的單詞有所期待。

3. 讀單詞：與之前一樣，讀出新的單詞列表，讓兒童聽並記住這些單詞。

4. 尋找與貼單詞：兒童在新的圖片中尋找這些單詞，並用小玩具或貼紙將它們標記出來。這個過程可以增加兒童的動手能力，並讓他們更加投入。

5. 討論與互動：在貼單詞的過程中，教師可以與兒童進行討論，問他們這些單詞的意義，或者這些單詞在圖片中的位置。

6. 變化遊戲方式：為了增加遊戲的趣味性，可以變化遊戲方式。例如，可以讓兒童閉上眼睛，教師指著圖片上的單詞，讓他們猜單詞是什麼。

7. 結束與回顧：當所有單詞都被找到後，可以進行一個小型的單詞測試，或者讓兒童分享他們所學到的單詞，以確保他們真的理解了這些單詞。

通过這樣的重複過程，兒童不僅能夠學習新的單詞，還能夠加強對之前學習單詞的記憶，進行系統性的學習和複習。

終結遊戲**：當所有單詞都被找到後，可以進行一個小型的單詞測試，或讓兒童分享他們所學到的單詞

當所有的單詞都被兒童在圖片中找到後，遊戲進入結束階段。這時，可以進行以下幾個簡單的活動來加強兒童的學習效果：

1. 單詞測試：可以設計一個簡單的單詞測試，讓兒童聽到單詞的聲音後，從一個小盒子中選擇對應的單詞圖片。這樣可以檢查兒童對單詞的識別能力。

2. 單詞分享：鼓勵兒童分享他們在遊戲中找到的單詞，並簡短描述它們在圖片中的位置。這樣不僅增強了兒童的語言表達能力，還能讓他們更加熟悉這些單詞。

3. 故事創造：讓兒童根據找到的單詞創造一個小故事，將這些單詞組合成一個有意义的句子或段落。這種活動可以發揮兒童的創造力，並將單詞與故事情節相連。

4. 角色扮演：將單詞與特定的角色或情境相連，讓兒童進行角色扮演遊戲。例如，使用“床”單詞，兒童可以扮演一個正在上床的動物。

5. 評價和鼓勵：對兒童在遊戲中的表現給予積極的評價和鼓勵，強化他們的學習動機。

6. 重複遊戲：如果時間允許，可以再次進行遊戲，這次使用另一組單詞。這樣可以幫助兒童加深記憶，並學習更多單詞。

這些活動不僅增強了兒童對單詞的理解和記憶，還能夠提高他們的語言能力和社交技能。