英文食譜：學習英語的好幫手，So easy！

這個快樂的學習時刻，我們將帶領小讀者進入一個充滿探索和发现的英語世界。通過一系列精心設計的遊戲和練習，我們將幫助孩子們開發他們的語言技能，並享受學習的過程。讓我們一起踏上這段精彩的旅程吧！

一張或多張描繪日常生活環境的圖片（如家庭、學校、公園等

個明亮的教室裡，挂著多張五顏六色的圖片，每一張都描繪了不同的日常環境：有温馨的家居、充滿活力的小學校、綠樹蔭蔭的公園，還有繁華的街道和寧靜的農村景觀。這些圖片色彩鮮明，圖案細膩，能夠引起小學生們的興趣。

圖片中的家庭環境展示了寶寶們在寶貝床上嬉戲，媽媽在廚房準備美味佳肴，爸爸在閱讀報紙。學校環境中，孩子們在教室裡聽課，在操場上運動，在圖書館裡讀書。公園則有滑梯、沙坑和花壇，孩童們在這裡奔跑嬉笑。街道上，有行人在街道上行走，有車輛穿梭，還有孩子們在店鋪前買糖果。

每張圖片旁邊都標有相應的英文詞匯，如“home”（家）、“school”（學校）、“park”（公園）、“street”（街道）、“country”（農村）等。這些詞匯用大號字體寫出，並配有圖示，方便孩子們理解和記憶。

遊戲過程中，教師會指派一個孩子上台，從中選取一張圖片，然後要他/她從圖片中尋找與該圖片相關的單詞。例如，選擇了“home”這張圖片，孩子就要在圖中尋找和“home”相關的物品，如房子、窗戶、家具等。

當孩子找到一個單詞後，他/她需要說出該單詞的英文，並指向圖中對應的物體。其他孩子則要盡可能地輔助他/她，共同確認答案是否正確。答對的孩子將得到一分，並且可以選擇一個小獎品作為鼓勵。

這樣的遊戲不僅能讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習英語，還能培養他們的觀察力、聽力和團隊合作精神。通過這個尋找與周圍環境相關的英語隱藏單詞遊戲，孩子们將更加熟練地掌握日常生活環境中的英語詞彙。

對應圖片中物件的英語單詞列表

• ball
• car
• house
• tree
• cat
• dog
• sun
• moon
• bird
• cloud
• rainbow
• flower
• book
• pencil
• apple
• banana
• car
• bike
• bus
• plane
• boat
• train
• shoe
• hat
• shirt
• pants
• cup
• plate
• spoon
• fork
• knife
• chair
• table
• bed
• window
• door
• wall
• floor
• ceiling
• mountain
• river
• lake
• ocean
• forest
• park
• garden
• beach
• sand
• sea
• sky
• star
• moon
• sun
• wind
• rain
• snow
• ice
• fire
• light
• dark
• warm
• cold
• hot
• cool
• big
• small
• tall
• short
• long
• wide
• narrow
• heavy
• light
• soft
• hard
• smooth
• rough
• bright
• dark
• colorful
• white
• black
• red
• blue
• yellow
• green
• purple
• orange
• pink

遊戲標誌或記分卡

遊戲標誌：– 名稱：周圍環境單詞大搜索- 封面圖：一個充滿多樣化圖片的背景，如花朵、樹木、房屋、學校、公園等，以吸引兒童的興趣。- 標誌底部：遊戲的日期、參與者的名字和遊戲的總時間。

記分卡：– 封面：一個色彩鮮明的小動物或卡通人物，作為遊戲的吉祥物。- 主體內容：- 左側：一排排的方格，每個方格對應一個單詞，如 “tree”、”flower”、”house” 等。- 右側：一個小畫面，描繪一個孩子正在尋找單詞的場景。- 底部：記分區，有兩列，一列用於記錄找到的單詞，另一列用於記錄找到的次數或得分。- 製作材料：使用耐用的卡紙或塑膠材料，並使用防水筆或標記筆填寫。

記分卡上的方格可以按照以下方式排布：

這樣的設計既方便兒童在遊戲中查找單詞，也讓他們能夠清晰地看到自己的進步。記分卡的底部還可以設有簡單的指示，告訴孩子們如何記錄他們的成績，例如：“找到一個單詞，在左邊的方格中畫一條線；找到兩個單詞，記錄兩分；找到三個單詞，記錄三分，以此類推。”

這樣的遊戲標誌和記分卡不僅能夠增加遊戲的趣味性，還能夠幫助兒童在遊戲中學習和記憶單詞。

將圖片張貼在遊戲區域

1. 選擇適合的圖片： 確保選擇的圖片與兒童的生活經驗相關，如家庭、學校、公園、市集等，這樣孩子們能夠輕鬆地認識並參與遊戲。

2. 圖片大小： 根據遊戲區域的大小和兒童的視距，選擇合適的圖片大小。通常，圖片應該足夠大，以便所有孩子都能清楚看到。

3. 張貼位置： 將圖片張貼在遊戲區域的中心位置，確保所有孩子都能輕鬆接近並參與遊戲。

4. 固定方式： 使用不會損壞圖片的粘合劑或支架來固定圖片。確保圖片在遊戲過程中不會掉落或移動。

5. 背景選擇： 將圖片張貼在穩定的背景上，如白板或光滑的牆面，以避免圖片與背景混亂。

6. 環境光線： 確保遊戲區域有足夠的光線，以便孩子們能夠清楚地看到圖片和單詞。

7. 多圖片配置： 如果遊戲需要多張圖片，可以將其排成一行或一列，或者以拼圖的形式組合，以增加遊戲的趣味性。

8. 圖片展示： 在遊戲開始前，可以讓孩子們先觀察圖片，引導他們注意到圖片中的不同元素。

9. 遊戲動態： 在遊戲進行中，可以將圖片移動到不同的位置，以保持孩子們的興趣和注意力。

10. 後續使用： 游戲結束後，圖片可以作為教室裡的裝飾或用作其他學習活動的參考。

例如，如果選擇了一張描繪公園的圖片，可以將其張貼在教室的一個牆面上，圖片上展示有滑梯、沙坑、綠樹和小朋友們在遊戲。這樣的圖片能夠自然地引導孩子們進行相關的英語學習活動。

孩子們根據圖片中的環境，尋找並讀出單詞列表中的英語單詞

遊戲開始時，孩子們被帶到一個充滿各種圖片的遊戲區域。這些圖片描繪了日常生活的環境，如家中的客廳、學校的教室、公園的遊樂區等。每張圖片都充滿了孩子們熟悉的物品和場景，這樣可以讓他們感到親近和興趣盎然。

孩子們被要求根據圖片中的環境，尋找並讀出單詞列表中的英語單詞。例如，如果圖片展示了一個家庭客廳，他們可能會看到沙發、電視、茶幾等物品，並且在單詞列表中找到相應的單詞如 “sofa”、”TV”、”coffee table”。這種尋找和讀出的過程不僅增強了孩子的視覺識別能力，還促進了他們的語言技能。

尋找單詞的過程中，孩子們可以輕輕触摸圖片中的物件，甚至可以輕聲說出單詞，以確認自己的發音正確。這種互動性設計讓孩子們在遊戲中感到更加投入。

遊戲區域中還設有遊戲標誌或記分卡，這是一個簡單的圖表，上面有幾個框格，每找到一個單詞，孩子就可以在相應的框格中畫上一個勾或者點。這樣的記錄方式既簡單又直觀，孩子們可以隨時看到自己的進展，從而增加學習的動機。

記分卡上還可以設有獎勵系統，例如，每找到一定數量的單詞，孩子就能獲得一顆星或一個小貼紙，這樣的積分系統可以讓孩子們在遊戲中體驗到成就感和進步感。

為了增加遊戲的趣味性和挑戰性，可以設計不同難度的圖片和單詞列表。對於年紀較小的孩子，可以選擇較簡單的單詞和圖片；對於年紀較大的孩子，則可以提供更複雜的單詞和圖片，甚至可以加入一些複合句型或短語，以提升孩子的英語水平。

每找到一個單詞，孩子可以在標誌或記分卡上記錄下來

遊戲過程中，當孩子們在圖片中找到與單詞列表相匹配的物品時，他們可以使用特製的遊戲標誌或記分卡來記錄下來。這些標誌或記分卡可以是簡單的表格，上面有幾個方格，每個方格對應單詞列表中的一個單詞。以下是一個簡例：

當孩子找到“fish”這個單詞時，他可以在記分卡上對應的方格中畫一個勾或小星星。這樣，孩子們就能隨著遊戲的進行逐漸填滿記分卡，同時也能看到自己的進步。記分卡可以設計得色彩鮮豔，吸引孩子的注意力，並增加遊戲的趣味性。

記分卡可以設計成有獎勵的，比如找到一定數量的單詞後，可以獲得小貼紙或者小獎品，這樣可以鼓勵孩子們更加積極參與遊戲。記分卡上的單詞可以按照難度分層，從簡單到複雜，讓孩子們在遊戲中逐漸提升自己的英語水平。

遊戲區域中，圖片的張貼也很重要。應該選擇清晰、色彩豐富的圖片，以便孩子們能夠輕鬆地辨識圖中的物體。圖片可以張貼在教室的牆上、遊戲角或是家中的遊戲區，確保孩子們在遊戲時能夠清楚地看到。

通過這樣的記錄方式，孩子們在尋找單詞的過程中不僅能學習到新單詞，還能夠學會如何整理和記錄自己的學習成果，這對他們的學習動機和自我管理能力都是很好的培養。

設定時間限制，增加挑戰性

這個遊戲中，我們為孩子們設定了一個時間限制，以增加挑戰性並激發他們的興趣。這個時間限制可以根據孩子的年齡和能力來調整，從短時間的30秒到更長的1分鐘不等。以下是設定時間限制的幾個步驟：

1. 宣佈遊戲規則： 在遊戲開始前，向孩子們明確介紹遊戲的時間限制，並告訴他們在這個時間內需要完成尋找單詞的任務。

2. 選擇適當的時間： 根據孩子的年齡和能力，選擇一個合適的時間限制。年幼的孩子可能適合較短的時間，而較大的孩子可能能夠應對較長的時間。

3. 準備倒計時器： 使用一個明顯的倒計時器，如手機的計時功能或專門的遊戲倒計時器，來確保時間限制的準確性。

4. 開始遊戲： 在倒計時器開始後，孩子們開始尋找圖片中的單詞。他們可以獨立完成，也可以和小夥伴們一起合作。

5. 時間到： 当倒計時器響起時，遊戲結束。這時，孩子們需要停下尋找，並展示他們找到的所有單詞。

6. 評估結果： 教師或遊戲領導者可以與孩子們一起檢查他們找到的單詞，並對結果進行評估。這是鼓勵和肯定孩子們努力的好機會。

7. 重複遊戲： 如果時間允許，可以重複遊戲，並嘗試在更短或更長的時間內完成，以增加挑戰性。

這樣的時間限制設置不僅能夠增加遊戲的刺激性和趣味性，還能幫助孩子們學會時間管理，並提高他們的注意力和集中力。

遊戲結束後，對孩子們找到的單詞進行復習和練習

遊戲結束後，教師或家長會聚集孩子們，一起復習在遊戲中找到的所有單詞。這個復習過程可以通過以下幾種方式進行：

1. 單詞聲音復習： 孩子們可以聽到每個單詞的發音，並跟隨教師或家長重複讀出來，以加强聽力和發音能力。

2. 單詞書寫練習： 孩子們被要求在紙上書寫他們找到的單詞，這樣可以幫助他們建立字形的記憶和書寫技能。

3. 單詞使用練習： 孩子們被要求使用這些單詞來創造句子，這不僅可以幫助他們理解單詞的意義，還可以練習語法。

4. 圖片配對： 孩子們將找到的單詞與圖片配對，這種視覺與語言的結合有助於加深對單詞的認識。

5. 角色扮演： 孩子們可以進行角色扮演，使用這些單詞進行簡單的對話，這樣可以增加語言的實用性和趣味性。

這個過程中，可以設立一些小挑戰，比如設定時間限制，看誰能夠在 shortest time 内找到最多的單詞，或者設立一個小競賽，看誰能夠最準確地書寫單詞。這樣的活動可以激發孩子的學習動機，並讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習英語。

後，教師或家長可以給予孩子們正面鼓勵和獎勵，以確保他們在遊戲過程中感受到成功和滿足。這樣的學習體驗不僅增強了孩子的英語能力，還培養了他们的自信和學習興趣。